【摘 要】
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中小学学科建设主要包括基于学科本质的学科功能定位、课程开发、教学改革、校本教研、教师发展、组织创新等六个层面。中小学学科建设应遵循变革领导、愿景鼓舞,规划先行、
【机 构】
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江西师范大学教师教育研究中心,江西省教育厅教研室,
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中小学学科建设主要包括基于学科本质的学科功能定位、课程开发、教学改革、校本教研、教师发展、组织创新等六个层面。中小学学科建设应遵循变革领导、愿景鼓舞,规划先行、理论引领,任务驱动、科学实施,评估检查、持续改进等基本行动逻辑。
Primary and secondary subject construction mainly includes the following six aspects: functional orientation of subject based on subject nature, curriculum development, teaching reform, school-based teaching and research, teacher development and organizational innovation. The discipline construction of primary and secondary schools should follow the basic logic of action such as leadership change, vision encouragement, planning first, theory leading, task-driven, scientific implementation, assessment and inspection, and continual improvement.
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