【摘 要】
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今年9月份各高校入学的学生已经是1990年后出生的孩子,俗称“90后”。如何突破前者,针对“90后”学生不同英语基础、不同兴趣口味、不同实际需求编写出既保证学术性,又具有实
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今年9月份各高校入学的学生已经是1990年后出生的孩子,俗称“90后”。如何突破前者,针对“90后”学生不同英语基础、不同兴趣口味、不同实际需求编写出既保证学术性,又具有实用性、趣味性和有效性的英语口语教材,成为一个迫在眉睫的课题。
The students enrolled in colleges and universities in September this year are children born after 1990 and are commonly known as “post-90s”. How to break through the former and prepare English oral teaching materials that are not only academic but also practical, interesting and effective for students with different English foundations, different tastes, and different practical needs after 90′′students become an urgent topic .
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