论文部分内容阅读
高职院校以培养创新型技能型的“双创”人才为目标,“双创”教育是实践性强,依托高职院校产教融合+创业孵化平台,将教学、科研成果转化为生产实践,融合政府+企业+高职院校多方合力,构建高职院校“双创”教育孵化基地平台,对培养高职院校大学生的“三创”能力至关重要。
基于高职院校“三创”产教融合的“双创”孵化基地建设
【摘 要】
：
高职院校以培养创新型技能型的“双创”人才为目标,“双创”教育是实践性强,依托高职院校产教融合+创业孵化平台,将教学、科研成果转化为生产实践,融合政府+企业+高职院校多方合力,构建高职院校“双创”教育孵化基地平台,对培养高职院校大学生的“三创”能力至关重要。
【机 构】
：
泉州幼儿师范高等专科学校
【出 处】
：
福建教育学院学报
【发表日期】
：
2021年7期
其他文献
为了探讨回馈教学对慢性阻塞性肺气肿(COPD)患者遵医行为及生活质量的应用效果,便利选取来龙岩市第一医院(作者下医院教研)呼吸科就诊的COPD患者100例为研究对象,采用随机数字表法分为.观察组和对照组。对照组给予常规的健康教育,观察组给予回馈教学法式健康教育。比较两组干预前后患者的肺功能、遵医行为及生活质量比较。干预后,观察组各项肺功能指标、遵医行为及生活质量评分均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。因此回馈教学法可有效改善患者肺功能各项指标,提高患者遵医行为及生活质量水平,值得在临床
控制概念作为普通高中通用技术学科教学中的疑难知识点,缺乏专业知识的一线教师往往需要通过教学视频或教学用具来进行授课讲解。文章中的教学演示装置能从手动控制、自动控制、开环控制、闭环控制等方面来进行分析,学生能更直观地观察到其中的联系与区别,能很好地提高教学效果。
近年来各地聋校开展生命教育活动,但囿于学校教育内容与形式,聋生还是欠缺生命体验,生命认知模糊。优秀电影具备丰厚的生命底蕴,具备生命教化功能,能为聋生个体提供生命体验空间。学校应筛选展示正面生命态度的影片,多途径开展观影活动,指引聋生在体验与观察学习中获得生命智慧的滋养。
“深度学习”是与新课标理念相吻合的观念,或者说,是实现新课标提出的培养学生语文核心素养的方式与途径。提升高中语文文言文教学的深度,应遵循立足课本、凭借网络环境,推动学生学习方式变革,注重主动学习,强调学以致用,适度提供宽松友好的文言文学习环境等方法,支持学生在高中文言文学习中实现语文核心素养的充分发展。
在“一师一优课一课一名师”平台精选10节高中信息技术部级优课课堂实录,借助S-T教学分析法,以“教·学·评一体化”观察视角对其进行数据化课堂观察与诊断,数据理性地分析课堂师生教与学的行为,研究表明主张“学本教育”理念的课堂教学,对于指向计算思维的学生关键能力和必备品格培养,课堂教学效果显著。
看图写话是书面表达的一种重要形式,有助于考查学生语言及思维的能力。为提升看图写话的正确率,培养学生审题能力、思维品质以及综合运用语言的能力,文章探讨了以话题为核心,在主题意义引领下的学思结合的初中英语看图写话教学策略。
基于文化创意产业的特征和人才需求,结合数字媒体艺术专业分析目前高职艺术专业人才培养的现状和存在的问题,从而提炼出“实验室+教育”“艺术+科技创新融合”“互联网+跨学院合作”等高职艺术专业人才培养途径,以适应文化创意产业发展对人才培养的新要求,为高职艺术专业人才培养模式的改革提供参考途径。
“互联网+”背景下,现行的中职企业财务会计课程内容已不能满足培养信息化复合型人才的需求,存在课程内容跟不上时代要求、课程结构安排不合理等问题。为此,应更新教学内容,加大力度调整课程结构安排,增加新会计准则内容。
文章针对高中课外阅读与信息技术融合存在环境构建不全、应用水平不高、资源开发不强、信息素养关注不足等问题,以落实核心素养为切入点,基于学生阅读行为的产生过程,在阅读环境构建、阅读资源开发、阅读活动开展、阅读成果评价的实践上探究高中生课外阅读与信息技术深度融合的实施策略。
由于当前英语翻译教学的模式过于传统,存在着“以句子为重点,过分强调技巧,忽视文化交流”的问题,恰逢信息化社会下剧烈的社会变迁导致语言变迁,原本的英语翻译教学模式无法适应新的变化。在这种情况下,协作共享模式进入大众的视野,成为研究的重点;协作共享模式下英语翻译教学生态环境的建设也在探索之中。通过梳理文献和实践探索,可以将其构建的基本条件细分为人员条件、素材条件、平台条件;其生态环境构建的一般路径为“明确主题——技能讲述——案例研讨——师生互评——总结归纳”。尽管当前在协作共享模式下英语翻译教学的生态环境构建