【摘 要】
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由于一年级学生心理、生理发展的限制,对事物的认知能力不足,导致他们在"看图列式"学习中经常出现错误。把"融错"教育理念融入"看图列式"教学中,分析学生错误的原因,"对症下
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由于一年级学生心理、生理发展的限制,对事物的认知能力不足,导致他们在"看图列式"学习中经常出现错误。把"融错"教育理念融入"看图列式"教学中,分析学生错误的原因,"对症下药",就能巧妙地利用错误资源,点燃学生思维的火花,使学生对数学课不再有畏难情绪,学数学像呼吸一样自然顺畅、兴趣盎然,为学生数学素养的全面发展和提升奠定坚实的基础。
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