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【摘 要】
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育人为本，德育为先。在社会发展日新月异的现实情境下，我们面临的道德困境远比想象中复杂，人们需要更多蓬勃、饱满、崇高的正能量来支撑心灵。如何为孩子们的心灵成长开辟出一片更广阔的天地，让他们成为社会的真之始、善之端、美之源，如何让他们的生命更快乐、更纯粹、更美好。基于此番考虑，徐州市第三十四中学在德育工作上进行了有意义的尝试和探索。 德育内涵传统化 中华民族传统美德载于经史子集之内，具有广泛的群众
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2014年10期
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（4）电子液压油路在无级变速器（CVT）中的应用 ①以奥迪为主的链传动无级变速器的液压系统组成及工作原理分析 在前面的内容里，我们着重分析了电子液压油路在有级自动变速器（AT）中的应用。在液力传动自动变速器中，我们以执行器电磁阀为中心，分析了其上游控制的电磁阀恒定供油压力，及其下游控制的系统主油压、变矩器TCC闭锁油压、换挡油压及换挡品质控制油压调节等，充分了解了电子控制与液压控制之间的关系。
什么是教育的灵魂？ 在《什么是教育》一书中，德国哲学家雅斯贝尔斯指出，教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积……如果一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。学者周国平认为“人文精神是教育的灵魂”，也就是说，要把人放在最重要的位置上，要尊重人的价值。具体到教育上，就是要使人身上的那些最宝贵的价值通过教育得到实现。 提到四平，人们想起的是历史上的战役之名，
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《普通高中思想政治课程标准（实验）》倡导“合作探究的学习方式”，要求高中思想政治课要“引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程”。据此，人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《思想政治》在每个学习单元后都设立了“综合探究”栏目。 目前，高中思想政治课综合探究在教学实践中大约有两种类型:一种是“走出去”，到校外开展社会调查与实践，如学生走进市政府与
近日，温家宝总理做了《一定要把农村教育办得更好》的讲话。讲话指出：我们必须认识到农村教育发展是关系国家经济发展和社会进步的重大问题；必须高度重视农村教育发展中面临的新情况、新问题，采取切实可行的措施认真加以解决；必须增强加快发展农村教育的责任感和使命感，抢抓机遇，克服困难，一定要把农村教育办得更好。为更好地贯彻落实温总理讲话精神，本文就农村教育存在的一些问题和现象从制度保障及校长两个方面谈谈个人的
郑州市第107中学位于河南省郑州市二七区，始建于1972年，近四十年风雨沧桑，铸就了学校的辉煌，也为学校积淀了深厚的文化底蕴。学校坚持“一切为了学生的终身发展”的“生本”教育思想，引导学生进行自我管理、自我教育、自我完善，让学生在亲身体验中获得价值感悟，提升思想道德水平。德育是教育的灵魂，学校把书香校园文化建设和生本德育课程建设作为德育工作的两个抓手，努力办有灵魂的学校，做有灵魂的教育，培养有灵魂
现在的小学生在拥有更好的家庭呵护和学校教育的同时,也失去了不少东西,其中科学生活意识淡薄和缺失就是其一。我校一直以来都致力于小学生科学素养的培养,以“科学走近儿童,儿童走进科学”为研究思路,对小学生科学教育进行了两个阶段为期六年的实践探索。第一阶段(2001-2004年),我们进行的是以创建“茅以升少年科学院”为标志的科技教育实践模型研究。第二阶段(2005-2008年),我们进行的是以“让每一个
“什么是教育”这个问题对教育思想者来说具有一种信仰的力量。“我”怎样理解教育决定了“我”如此这般的教育行为。《卓越的秘密》一书并没有给“什么是教育”一个确定的答案,却为这个问题的追问提供了一个可行的方案。读后不禁为之击节而叹。 在我看来,“卓越”的教育其实很简單。 如果有种感染的力量,让我们身处其中,我们把它称为教育。因为“教育”不是“我”去“教”你,而是“我”与“你”一道成长。在“我”与“你