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本文分析了活动单导学模式在高中数学课堂教学实施中出现与教学进度之间矛盾的原因,提出了一些优化的策略,为它的进一步改进和完善提供有用的信息,为探索和构建适应学生自主学习、创新和实践等多种能力发展的新型教学模式添砖加瓦.
谈活动单导学模式与高中数学课堂教学进度之间的矛盾及对策
【摘 要】
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本文分析了活动单导学模式在高中数学课堂教学实施中出现与教学进度之间矛盾的原因,提出了一些优化的策略,为它的进一步改进和完善提供有用的信息,为探索和构建适应学生自主
【机 构】
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江苏石庄高级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2004年期
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