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农村小规模学校是教育脱贫攻坚的“最后一公里”。当前,农村小规模学校建设在布局调整、资源获取、有效治理、综合育人、文化传承等方面还存在诸多困顿,已成为振兴乡村、破解城乡教育不平衡不充分矛盾的主要短板。农村小规模学校发展需要从办学定位、文化认同、主体参与等方面,探索其在场性、在地化与精确性的发展实践。