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课前预习是课堂教学不可或缺的组成部分,也是学生高效学习新知识的前提与基础.数学作为初中的一门基础学科,是一门抽象性、严谨性、逻辑性相对较强的学科,教师更应重视课前预习,并通过优化课前预习策略来提高学生学习效果,以此促进课堂教学水平的不断提高.本文简单分析当前初中数学课前预习存在的问题,并就此提出几点预习建议,希望能为教学效果的提高提供一些思考.