【摘 要】
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研究背景目前,在初中物理“光与色”的教学中,没有定量分析光和色关系的演示教具。初中物理教材的教学内容有色光混合、光的三原色、颜料三原色等教学内容,有“物体的颜色是由它反射的色光决定的”“透明体的颜色是由它透过的色光决定的”结论。但配套的实验器材只有光的简易三原色混合教具和红、绿、蓝透膜教具,无法演示在不同色光照射下物体颜色和透明体的颜色及变化规律。为了在教学中更好地演示光和色的物理现象,我研制了“数字化光与色实验教具”(图1),较全面地揭示了光和色的关系并能演示光和色的现代应用。
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研究背景目前,在初中物理“光与色”的教学中,没有定量分析光和色关系的演示教具。初中物理教材的教学内容有色光混合、光的三原色、颜料三原色等教学内容,有“物体的颜色是由它反射的色光决定的”“透明体的颜色是由它透过的色光决定的”结论。但配套的实验器材只有光的简易三原色混合教具和红、绿、蓝透膜教具,无法演示在不同色光照射下物体颜色和透明体的颜色及变化规律。为了在教学中更好地演示光和色的物理现象,我研制了“数字化光与色实验教具”(图1),较全面地揭示了光和色的关系并能演示光和色的现代应用。
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