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大学语文是民族地区高校一门十分重要的课程,其教学质量对学生人文素质、情感价值、文化素养的提高有很大的影响,在新环境下,为全面提高大学语文课程的教学质量,本文以《大同》一课为例,分析探究性教学方法在民族地区大学语文课程中的具体应用,以期为大学语文课程教学模式的完善提供一定参考。
探究性教学在民族地区大学语文课程中的运用——以讲授《大同》一课为例
【摘 要】
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大学语文是民族地区高校一门十分重要的课程,其教学质量对学生人文素质、情感价值、文化素养的提高有很大的影响,在新环境下,为全面提高大学语文课程的教学质量,本文以《大同
【机 构】
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西藏大学财经学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年1期
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