【摘 要】
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本研究探究不同小组规模(即三人组、四人组和五人组)对英语口语群测的影响。通过比较3个实验组的整体口语表现及分项口语特征,研究发现小组规模对学生的整体口语水平有影响,
【基金项目】
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江苏省现代教育技术研究重点课题“基于现代信息技术大学英语教学供给侧结构性改革的路径分析与行动研究”(2017-R-53805);江苏省现代教育技术研究一般课题“基于移动学习的大学生跨文化交际能力培养研究”(2016-R-47772)
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本研究探究不同小组规模(即三人组、四人组和五人组)对英语口语群测的影响。通过比较3个实验组的整体口语表现及分项口语特征,研究发现小组规模对学生的整体口语水平有影响,三人组的整体口语水平显著优于四人组和五人组,而四人组和五人组的口语水平不存在统计学意义上的显著差异。分项口语特征表明,3个实验组在准确性、流利性和句法复杂性方面的部分指标存在显著性差异。三人组在口语表达的准确性和流利性方面显著优于五人组,在句法复杂性方面,则五人组显著优于三人组和四人组。
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