以“形”促建构以“义”促提升——《乘法分配律》教学实录

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【摘要】

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[教学内容]rn人教版四年级下册第36页.rn[教学目标]rn1.在解决实际问题的过程中发现、抽象并理解乘法分配律,学会初步应用.rn2.在发现规律的过程中,提高比较、分析、抽象和概

【作者】

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钟帼英

【机构】

：

浙江杭州市文海实验学校

【出处】

：

小学教学设计

【发表日期】

：

2013年2期

【关键词】

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建构提升乘法分配律解决实际问题学会思维能力教学内容教学目标教学过程归纳思维发现规律人教版应用谈话趣味课题

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[教学内容]rn人教版四年级下册第36页.rn[教学目标]rn1.在解决实际问题的过程中发现、抽象并理解乘法分配律,学会初步应用.rn2.在发现规律的过程中,提高比较、分析、抽象和概括等思维能力.rn3.体会从特殊到一般的研究问题的过程,学会归纳思维.rn[教学过程]rn一、趣味谈话,引入课题rn师:老师说一句话,请你们把它变成两句话,并且意思不变.

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