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混合式培训受传统教学影响,学习内容及过程没有从学的角度出发,还是出于教的目的。对混合式培训进行研究,从“以学定教”视角引进导师制,重新构建培训模式,以期更好地提高培训质量。
导师制:促进以学定教下混合式培训的有效途径
【摘 要】
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混合式培训受传统教学影响,学习内容及过程没有从学的角度出发,还是出于教的目的。对混合式培训进行研究,从“以学定教”视角引进导师制,重新构建培训模式,以期更好地提高培
【机 构】
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常州市教师发展中心
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度青年专项普教立项课题“知识管理视角下的混合式教师培训研究”(批准号:C-c/2016/02/68)
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