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中国学生具有一定的正确使用语用标记语的能力，但使用方式模式化，词汇单一，且常发生误用情况。在口语教学中，话语标记语的使用没有得到足够重视。因此，在教学过程中，教师应合理强调话语标记语的重要性，针对口语和写作的不同特征进行教学，以提高学生的交际能力。
大学生书面语与口语中标记语的定量分析研究
【摘 要】
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中国学生具有一定的正确使用语用标记语的能力，但使用方式模式化，词汇单一，且常发生误用情况。在口语教学中，话语标记语的使用没有得到足够重视。因此，在教学过程中，教师应合理强调
【机 构】
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西南石油大学外国语学院
【出 处】
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湖北经济学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2010年2期
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