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课题"大学英语四、六级考试对我国大学英语教学的反拨效应实证研究"全面深入地探讨了大学英语四、六级考试与我国大学英语教学的关系。本文为该项研究的成果之一,回答的问题是:大学英语课堂教学有些什么特征?大学英语四、六级考试对其有何影响?本文根据对3所样本学校的38位大学英语教师课堂教学的观察,结果表明:大学英语课堂教学总体上是以教师为主导,而非以学生为中心,其特征因校、年级和教师而异。四、六级考试对大学英语教学的许多方面都有影响,但影响的程度,也因校、年级和教师而异。