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<正>一、引言中学生外语学习的个体差异不仅表现在认知因素上,诸如语言才能、学习风格、学习策略等等,也表现在情感因素上,诸如学习态度、学习动机、学习焦虑等。外语焦虑是外语学习和应用过程中伴随的紧张和
系统去敏和认知重构:中学生外语焦虑控制的策略
【摘 要】
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<正>一、引言中学生外语学习的个体差异不仅表现在认知因素上,诸如语言才能、学习风格、学习策略等等,也表现在情感因素上,诸如学习态度、学习动机、学习焦虑等。外语焦虑是
【机 构】
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贵州财经学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2011年15期
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