【摘 要】
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在小学数学教学环节中，应用题环节是关键和难点，值得每一位数学教师认真关注。应用问题对学生的综合能力要求很高。有些学生在学习过程中容易发生对抗和恐惧。如果老师不能及时
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在小学数学教学环节中，应用题环节是关键和难点，值得每一位数学教师认真关注。应用问题对学生的综合能力要求很高。有些学生在学习过程中容易发生对抗和恐惧。如果老师不能及时正确地指导他们，学生对数学学习的热情将继续下降。从长远来看，学生对数学学习的热情将继续下降。因此，在实际教学过程中，教师应善于运用适当的教学模式来解释具体应用题的内容，力求帮助每个学生掌握应用题的本质。只有这样，学生才能逐步从被动学习转变为主动学习，提高综合数学素养。本文阐述了自己对小学数学教学中应用题教学的看法，希望能为广大同仁提高班学生的数
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技