【摘 要】
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在现代性视域下,高校辅导员职业群体呈现出一种"备受重视"与"职业倦怠"的"悖论"现象。研究发现:现代性与高校辅导员角色之间存在高度契合关系;"职业倦怠"内生于深嵌其中的科
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)资助课题“现代性视域下辅导员职业倦怠的实证研究与对策分析”(课题批准号:15JDSZ3078)的研究成果
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在现代性视域下,高校辅导员职业群体呈现出一种"备受重视"与"职业倦怠"的"悖论"现象。研究发现:现代性与高校辅导员角色之间存在高度契合关系;"职业倦怠"内生于深嵌其中的科层体制。高校辅导员要走出职业倦怠需要突破科层制,尤其是要摒弃科层制的工具理性,从现代性的完整内涵出发,重新定位辅导员的职业角色。
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