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摘
基于SPOC的混合式教学模式构建与研究
【摘 要】
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摘 要：在高等职业教育的人才培养过程中，如何构建有效课堂教学？文章结合SPOC课程的特点和高职教学改革实际需求，探究信息化教学如何与传统课堂有效融合，基于BOPPPS模型进行了学习者特征分析、教学设计，在超星泛雅网络教学平台设计了《网页制作技术》SPOC课程，实施了混合式教学模式，通过一个学期的教学实践，利用平台统计功能分析了学生学习行为轨迹，并做了标准化测试。结果表明，基于SPOC的混合式教学效
【出 处】
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中国教育信息化·基础教育
【发表日期】
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2019年5期
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离开了灰尘，我们就欣赏不到笼罩着山峰的彩色烟雾和令人叹为观止的夕照美景了。正是由于大气层中悬浮着细小的灰尘微粒，它们与空气分子一道，拦截并且散射着太阳光中最短的（蓝色）光波，我们才有了瑰丽的蓝天。当太阳下山时，充满灰尘的大气层显露出光波更长的橙光和红光，将万里长空装饰得辉煌灿烂。总之，灰尘使我们的世界色彩斑斓。 除了提供视觉上的美感之外，灰尘还给人类许多实实在在的好处。在引起气候变化的因素中，灰
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摘要:实现工作流技术的关键环节在于工作流的概念模型,而其中的过程建模又是构建工作流管理系统的基础,因此,对建立工作流模型的研究和应用比较多。近几年,随着业务流程建模、工作流概念的出现以及Petri网技术的发展,Petri网也被用于工作流模型的建立。该文在介绍工作流模型和Petri网基本概念的基础上,介绍工作流的四种基本流程结构,并以工作流的四种基本流程结构为出发点,给出了如何把它们映射成符合工作流
摘要：在“大思政”背景下开展高职软件技术人才培养中课程思政的应用研究，以软件技术专业主干课程软件工程为例，通过分析课程性质、教学目标和教学内容，围绕软件工程基础、软件分析与设计、软件实现与测试和软件维护与管理四个部分探索课程思政的教学设计。 关键词：软件技术;人才培养;课程思政;应用;软件工程 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2021）08-0087
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