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摘要：目的调查分析军事化管理对高职生群体的心理健康状况的影响。方法：采用症状自评量表SCL-90，对206位实行军事化管理的高职生进行测评。结果：军事化管理的高职生与全国大学生常模和军校大学生常模相比，其心理健康状况整体水平较好；其中，军事化管理的女生的心理健康状况水平差于男生。结论：军事化管理的高职生的整体心理健康状况较好，但高职院校应着重加强对女生的心理健康教育。
关键词：军事化管理；高职生；心理健康
军事化管理的高职生是当代大学生群体中的特殊集體。与普通大学生一样，他们的心理发展尚未完全成熟，处于心理问题的高发期。但又有别于普通大学生，由于严格的军事化管理制度，高职生的训练、学习任务繁重，生活环境相对封闭，这种独特的氛围可能对他们的心理健康水平造成直接的影响。但关于军事化管理的高职生的心理健康状况却很少见诸报道。本论文以北京政法职业学院的安防系为例，调查了军事化管理的高职生的心理健康状况特点，并对其影响因素进行了分析。
一、测试对象与方法
1.测试对象
以北京政法职业学院的安防系的240位高职生为研究对象进行问卷调查，共发放问卷240份，得到有效问卷206份，有效率为85.8%。
2.测试方法
以集体方式进行匿名测试，使用统一的指导语，测试环境安静，被试高职生态度认真，问卷当场收回。测试使用症状自评量表SCL-90调查被试的心理健康状况。该量表共有90个项目，包括9个因子。对每个项目都采用5级评分制计分（1～5），分别为无、轻度、中度、偏重、严重5级。症状自评量表SCL-90具有较好的信度和效度。
3.数据处理
全部数据采用SPSS统计软件进行分析。
二、结果
1.被试的基本情况
本调查共有206名被试。其中，男生152名，女生54名。16-18岁之间被试88名，19-20岁之间被试74名，21-23岁之间被试44名。
2.军事化管理的高职生SCL-90结果与常模对照组的比较
本研究采用单样本t检验方法，分别得到军事化管理的高职生与全国大学生常模、军校大学生常模的比较结果，如表1所示。表中t1值和P1值为被试和全国大学生常模之间的t检验结果，t2值和P2值为被试和军校大学生常模之间的t检验结果。和全国大学生常模相比，军事化管理的高职生在人际关系敏感、抑郁、偏执因子上得分较低，差异非常显著（P<0.01）；在强迫症状因子上，差异达到显著水平（P<0.05）。和军校大学生常模相比，军事化管理的高职生在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、恐怖、偏执和精神病性各因子上得分都较低，差异非常显著（P<0.01）。
3.军事化管理的高职生心理健康状况在性别上的比较
采用独立样本t-检验方法，研究了不同性别对军事化管理的高职生的心理健康状况的影响。由表2可知，不同性别的军事化管理的高职生，在除偏执以外的其它8个因子上都表现出非常显著的差异（P<0.01）。
4.军事化管理的高职生心理健康状况在年龄上的比较
采用单因素方差分析方法，研究了不同年龄段对军事化管理的高职生的心理健康状况的影响。由表3可知，不同年龄段的高职生其心理健康水平在SCL-90的各个因子上都没有表现出显著的差异（P>0.05）。
三、讨论
SCL-90调查结果表明，军事化管理的高职生在部分因子上表现出较好的心理健康状况。在人际关系敏感、抑郁和偏执因子上，军事化管理的高职生的得分显著低于全国大学生常模。在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、恐怖、偏执和精神病性因子上，军事化管理的高职生的得分显著低于军校大学生常模。与普通高校相比，军事化的高职院校实行严格的管理制度，更加重视学生的心理健康教育，这些客观因素有利于军事化管理的高职生心理健康素质的改善。另一方面，与军校相比，军事化管理的高职院校在纪律和军事化技能上的要求较低，训练和管理上达不到军校的严厉程度，从而有助于军事化管理的高职生放缓心理压力，表现出好于军校大学生的心理健康状况。
本调查结果显示，军事化管理的高职女生的心理健康水平在除偏执之外的各因子分上都显著高于男生。而董旭冉等的调查结果则表明普通院校大学生的心理健康水平在性别上不存在显著差异。这可能因为女生被动、柔弱的特点在军事化管理的学习和训练环境下，比男生面临着更多的困难，容易产生较严重的心理问题。
四、结论
军事化管理的高职生的心理健康状况较好。和全国大学生常模相比，军事化管理的高职生在人际关系敏感、抑郁和偏执因子上差异非常显著，得分较低。和军校大学生常模相比，军事化管理的高职生在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、恐怖、偏执和精神病性因子上差异非常显著，得分较低。在性别方面，军事化管理的高职女生的心理健康水平较差，在除偏执之外的各SCL-90因子上得分都显著高于男生。
关键词：军事化管理；高职生；心理健康
军事化管理的高职生是当代大学生群体中的特殊集體。与普通大学生一样，他们的心理发展尚未完全成熟，处于心理问题的高发期。但又有别于普通大学生，由于严格的军事化管理制度，高职生的训练、学习任务繁重，生活环境相对封闭，这种独特的氛围可能对他们的心理健康水平造成直接的影响。但关于军事化管理的高职生的心理健康状况却很少见诸报道。本论文以北京政法职业学院的安防系为例，调查了军事化管理的高职生的心理健康状况特点，并对其影响因素进行了分析。
一、测试对象与方法
1.测试对象
以北京政法职业学院的安防系的240位高职生为研究对象进行问卷调查，共发放问卷240份，得到有效问卷206份，有效率为85.8%。
2.测试方法
以集体方式进行匿名测试，使用统一的指导语，测试环境安静，被试高职生态度认真，问卷当场收回。测试使用症状自评量表SCL-90调查被试的心理健康状况。该量表共有90个项目，包括9个因子。对每个项目都采用5级评分制计分（1～5），分别为无、轻度、中度、偏重、严重5级。症状自评量表SCL-90具有较好的信度和效度。
3.数据处理
全部数据采用SPSS统计软件进行分析。
二、结果
1.被试的基本情况
本调查共有206名被试。其中，男生152名，女生54名。16-18岁之间被试88名，19-20岁之间被试74名，21-23岁之间被试44名。
2.军事化管理的高职生SCL-90结果与常模对照组的比较
本研究采用单样本t检验方法，分别得到军事化管理的高职生与全国大学生常模、军校大学生常模的比较结果，如表1所示。表中t1值和P1值为被试和全国大学生常模之间的t检验结果，t2值和P2值为被试和军校大学生常模之间的t检验结果。和全国大学生常模相比，军事化管理的高职生在人际关系敏感、抑郁、偏执因子上得分较低，差异非常显著（P<0.01）；在强迫症状因子上，差异达到显著水平（P<0.05）。和军校大学生常模相比，军事化管理的高职生在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、恐怖、偏执和精神病性各因子上得分都较低，差异非常显著（P<0.01）。
3.军事化管理的高职生心理健康状况在性别上的比较
采用独立样本t-检验方法，研究了不同性别对军事化管理的高职生的心理健康状况的影响。由表2可知，不同性别的军事化管理的高职生，在除偏执以外的其它8个因子上都表现出非常显著的差异（P<0.01）。
4.军事化管理的高职生心理健康状况在年龄上的比较
采用单因素方差分析方法，研究了不同年龄段对军事化管理的高职生的心理健康状况的影响。由表3可知，不同年龄段的高职生其心理健康水平在SCL-90的各个因子上都没有表现出显著的差异（P>0.05）。
三、讨论
SCL-90调查结果表明，军事化管理的高职生在部分因子上表现出较好的心理健康状况。在人际关系敏感、抑郁和偏执因子上，军事化管理的高职生的得分显著低于全国大学生常模。在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、恐怖、偏执和精神病性因子上，军事化管理的高职生的得分显著低于军校大学生常模。与普通高校相比，军事化的高职院校实行严格的管理制度，更加重视学生的心理健康教育，这些客观因素有利于军事化管理的高职生心理健康素质的改善。另一方面，与军校相比，军事化管理的高职院校在纪律和军事化技能上的要求较低，训练和管理上达不到军校的严厉程度，从而有助于军事化管理的高职生放缓心理压力，表现出好于军校大学生的心理健康状况。
本调查结果显示，军事化管理的高职女生的心理健康水平在除偏执之外的各因子分上都显著高于男生。而董旭冉等的调查结果则表明普通院校大学生的心理健康水平在性别上不存在显著差异。这可能因为女生被动、柔弱的特点在军事化管理的学习和训练环境下，比男生面临着更多的困难，容易产生较严重的心理问题。
四、结论
军事化管理的高职生的心理健康状况较好。和全国大学生常模相比，军事化管理的高职生在人际关系敏感、抑郁和偏执因子上差异非常显著，得分较低。和军校大学生常模相比，军事化管理的高职生在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、恐怖、偏执和精神病性因子上差异非常显著，得分较低。在性别方面，军事化管理的高职女生的心理健康水平较差，在除偏执之外的各SCL-90因子上得分都显著高于男生。