《中国肛肠病杂志》光盘版征订启事

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本刊编辑部已经正式出版自1981年创刊至2010年《中国肛肠病杂志》光盘合订本,定价300元。这套光盘合订本收录从创刊至2010年30年发表的文章,编为两辑,第1辑自1981年至2000年,第2辑自2001年至2010年。读者可借助计算机阅读收录的任意一篇文章,对文章进行年份、题目、作者、关键词的检索。
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一、课程资源开发构建的五个特征1.体现自主性。确定什么样的主题,这是课程资源开发的第一步,也是活动设计的核心。活动主题就是活动的主线,让学生根据自己的认知和兴趣提出多种主题,指导教师从学生的认知水平和生活情境出发,基于学生的兴趣及尊重学生的自主权,让学生在讨论中确定主题。
为了落实课标精神和培养学生化学核心素养,通过创设真实、具体的问题情境,开展问题导向教学是一种可行的教学模式。为此,笔者以“氢键”教学设计为例,尝试开展问题导向教学实践。一、问题导向教学的内涵和意义随着新高考的推进,新课标对高中化学教学提出了新的要求,课堂教学必须着眼于学生未来发展需求。
数学学习是建立在日常生活的基础之上的,学习数学是为了更好地解决生活中所遇到的问题,更好地体验生活。因此,我们的数学教学要找准与学生生活经验的最佳联系点,并架起桥梁,让数学知识因贴近生活而变得生动有趣,浅显易懂。一、活用教材,教学内容生活化让学生带着生活问题走进课堂,使学生觉得所学习的内容和生活实际息息相关,能够帮助他们解决生活中的问题。
故事教学法是教师在课堂上根据所讲授的内容穿插一些小故事以说明所讲内容,或者干脆就用故事内容代替讲课内容,吸引学生注意、激发学生听课兴趣、启发学生思考,使学生直接从故事中悟到蕴含的道理、掌握其中的知识技术等,是一种深入浅出、化繁为简、寓教于乐、学生喜闻乐见的教学方法。
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通过采用实地访谈和问卷调查相结合的研究方法对云南省牛街镇初级中学的校园欺凌问题进行研究,发现有这么几个特点:1.寄宿制环境使欺凌具有隐蔽性;2.欺凌行为具有持续性;3.欺凌者和被欺凌者地位不对等;4.学校和家长预防和干预手段有限;5.以肢体欺凌和言语欺凌为主。采用小组工作方法介入该中学校园欺凌方案设计及执行,有以下对策与建议,社会层面上:创建反欺凌的长效机制;提高教师的责任感,关心学生生活;营造良好的家庭环境,加强亲子沟通;净化社会风气,优化学校周边环境。专业层面上:壮大社会工作专业队伍入驻校园;加强社会
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