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小学语文教学中朗读是教学的一个重要环节,特别是对于低中年级的学生来说,他们对于课文的理解还不够深刻,只有多读才能更好地理解课文。然而朗读并不是一件很轻松的事,小学生都不愿意朗读,为此教师应从学生兴趣出发,引导学生多进行课文的朗读。本文就多媒体技术在朗读教育中的运用进行简单地分析。
小学语文朗读教学策略分析
【摘 要】
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小学语文教学中朗读是教学的一个重要环节,特别是对于低中年级的学生来说,他们对于课文的理解还不够深刻,只有多读才能更好地理解课文。然而朗读并不是一件很轻松的事,小学生
【机 构】
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江苏省溧阳市实验小学
【出 处】
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作文成功之路(下)
【发表日期】
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2015年5期
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