【摘 要】
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教育课程改革专家组核心成员余文森教授认为:课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。具体表现在:学生认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不
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教育课程改革专家组核心成员余文森教授认为:课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。具体表现在:学生认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。那么聋校语文教学的有效性就是让聋生想学——学会——会用。如何做到这些呢?
Professor Yu Wensen, a core member of the Education Curriculum Reform Panel, believes that the effectiveness of classroom teaching refers to the development of students through classroom teaching. Specific performance: students in cognitive, never know to understand, from less to know more, never will; in emotion, never like to love, never love to love, never interested to be interested . Then the effectiveness of language teaching in deaf school is to let deaf students want to learn - learn - will use. How to do this?
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