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【摘 要】本文根据调查得到的数据分析影响南宁市中职学校开展健美操运动的因素，认为影响因素包括领导重视程度不够、课堂教学内容及形式单一、宣传力度不够、缺乏相应的健美操竞赛活动等，提出促进健美操运动在南宁市中职学校发展的对策：加大经费支持，完善健美操教学设施;积极开展健美操课外俱乐部;加强关于健美操的宣传;鼓励学生参与健美操竞赛。
【关键词】中职学校 健美操课程 现状 对策
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2019）07B-0013-03
健美操是一项深受广大群众喜爱，普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。健美操运动在提高身体素养、缓解压力等方面具有一定的优势，很多学校包括普通本科院校、高职院校、中职学校等都在体育课中开设健美操课程。本文分析健美操在南宁市部分中职学校的开展现状及影响因素，以促进健美操的开展。
一、研究对象与方法
（一）研究对象。本文主要采用问卷调查的形式，以南宁市卫生学校、广西理工职业技术学校、广西物资学校、广西石化高级技工学校、广西华侨学校等 5 所中职学校教师和学生为主要研究对象。
（二）研究方法。具体如下：
1.文献资料法。收集和整理与中职体育教学、健美操教学等相关的文献 60 余篇，并进行对比分析。
2.问卷调查法。给南宁市 5 所中职学校（南宁市卫生学校、广西理工职业技术学校、广西物资学校、广西石化高级技工学校、广西华侨学校）的教师和学生发放问卷，共发放问卷 310 份。其中，教师问卷 35 份，回收 34 份，回收率 97.1%，有效问卷 33 份，有效率 94.2%;学生问卷 275 份，回收 270 份，回收率 98.1%，有效问卷 265 份，有效率 96.3%，为本研究提供调查依据。
3.数据统计法。将问卷调查收集回来的数据采用 EXCEL 等统计软件进行整理和分析。
二、结果与分析
（一）健美操教师现状分析。具体如下：
1.健美操教师年龄及性别分析。调查南宁市中职学校健美操教师年龄和性别发现，女性健美操教师占比接近 80%，比重较大，主要是因为在传统的思想下，人们对健美操的认知依旧停留在其是一种女性化的体育运动。从年龄的角度来说，年龄在 25～36 岁的健美操教师占据了较大的比重，在这一年龄段内，健美操教师有了一定的教学经验，是中职学校健美操课程教学的主体力量。
2.健美操教师的职称、学历及专业结构。健美操教师的职称和学历所代表的是教师接受教育的程度，也是衡量教师能力的重要标准。
在对南宁市中职学校健美操教师的职称、学历及专业结构的调查中发现，在学历的层面，60.6% 的健美操教师为本科学历，有 12.3% 的教师为硕士以上学历;在职称层面，51.2% 的健美操教师为中级教师，6.1% 的教师为高级教师，其他为初级或未定级，说明南宁市中职学校健美操教师的学历结构和职称结构能够胜任中职阶段的体育教学。從专业结构来说，30.3% 的健美操教师的专业为球类，其次是武术，最后是健美操专业，可见南宁市中职学校健美操教学任务大都由相近或相关专业教师承担，正式的健美操专业出身的教师比例不高，这说明当前南宁市中职学校健美操教师的专业能力还有提升空间。
3.健美操教师参加培训的时间及频次。在对健美操教师参加业余培训的时间及频次的调查中发现，当前南宁市中职学校健美操教师参加业余培训的时间基本是一年培训 1 次，甚至还有部分健美操教师是没有接受过专业培训的。由此可以看出，南宁市中职学校对健美操专任教师的专业知识和技能的培训不够重视，在一定程度上会影响健美操运动的开展。
（二）学生对健美操运动的认知情况。具体如下：
1.学生对健美操的认知及喜爱情况。学生对健美操的认知、喜爱程度也决定着健美操运动的开展。调查发现，当前南宁市中职学校的学生对健美操的了解程度不高，而有 41.5% 的学生对健美操是不太了解的，并且通过电视了解到健美操运动的学生占据了较大的比重。同时有 24.5% 的学生不喜欢健美操运动，由此看出，学生对此项运动的了解不全，对健美操运动的发展形成一定的阻碍。另外，调查学生学习健美操的意愿发现，有 34.5% 的学生是被动参与到健美操学习中的，这也就说明了健美操的宣传推广工作还有待加强。
2.学生参与健美操运动的情况。从表 2 可以看出，当前南宁市中职学校学生参与健美操运动的主要动机是为了塑造形体，而在参与的过程中，主要是以室外场地为主，没有室内教学的场地。场地设施的匮乏，导致健美操运动的开展受到了较大的影响。
（三）健美操课程教学情况。从表 3 可以看出，当前南宁市中职学校开展健美操运动过程中，教学内容主要以大众健身操为主，仅有部分学校会开展啦啦操、自编操和竞技健身操。从学校组织管理的情况来看，通常都是由学生和教师联合组织的。在对南宁市中职学校健美操竞赛活动开展的研究中能够发现，调查的 5 所学校，有 3 所都会不定期地开展学校个体竞赛，也就是说，虽然学校会不定期地开展健美操竞赛，但是也仅限于学校内部，尚未实现学校与学校之间开展联合竞赛。学校层面的支持相对缺乏，影响了健美操运动在学校的开展。
三、影响南宁市中职学校开展健美操运动的因素
（一）领导重视程度不够。学校领导对健美操运动的开展不够重视，对教学资金的投入不足是影响学校健美操运动开展的主要因素。当前，学校对教学资金的投入不足，导致教学书籍、师资和教学器材等不足，而且学校尚未将健美操教学放在体育教学的重点位置上，从而严重影响了南宁市中职学校健美操运动的发展。
（二）课堂教学内容及形式单一。当前，南宁市中职学校健美操运动开展过程中，课程教学的内容主要是以大众健身操为主的，课程教学内容较为单一，而且健美操活动通常都是由学生和教师联合组织的，学校发挥的作用不大。在缺少学校支持的情况下，学生和教师开展健美操活动就会受到时间、地点和器材上的限制，在一定程度上限制了中职学校健美操教学的开展。 （三）宣传力度不够。受地理位置、经济水平等方面的影响，南宁市中职学校学生了解健美操的途径更多的是通过电视媒体，渠道单一。而这也就说明学校对健美操运动的宣传力度较弱，宣传的范围较为狭窄，导致学生对健美操的认知不足，甚至有的学生认为只有女生可以学习健美操。在这种情况下，学生参与健美操运动的兴趣就会极大地降低，阻碍了健美操教学的开展。
（四）缺乏相应的健美操竞赛活动。现阶段，南宁市中职学校虽然设立了相应的健美操课程教学内容，也聘请了专门的教师进行教学，但学生参与健美操运动的场地主要是操场，不是在专门的教学场所中开展，操场的教学环境、教学设施和教学氛围都会直接影响到教学的质量，也会对学生的安全以及身體机能造成一定程度上的影响。而且部分中职学校健美操的开展仅限于日常的教学活动，忽视了课外活动和竞赛活动的开展，学校与学校之间的交流沟通相对较少，限制了健美操项目的发展。
四、对策
（一）加大经费支持，完善健美操教学设施。要更好地推进南宁市中职学校开展健美操运动，学校需要加大对体育教学的资金投入。首先，应该加强健美操人才培养，“设计科学化的教师培训机制，对当前现有的健美操教师进行培训，提高教师的综合水平，同时制定科学的健美操教师培养计划，定期开展培训教育，并通过与各中学之间的沟通与学习交流，从而实现合作共赢，共同促进健美操运动的发展”。其次，加大对学校体育场地的建设和资金的投入，完善健美操教学设施，及时地维护和保养教学设备，从而保证教学器材的完整性，以此能够更好地服务健美操教学。再次，部分经济条件不允许的学校，需要充分发挥主观能动性，结合自身的实际情况，利用现有的场地资源，根据课程的需要完善相应的器材，最大限度地保证健美操教学的开展。最后，鼓励社会团体组织积极地参与其中，奖励优秀的健美操教师，提高教师的积极性。
（二）积极开展健美操课外俱乐部活动。在此年龄阶段的学生对于各类户外活动的参与兴趣是非常高的，南宁市中职学校可以适当地开展健美操户外活动，通过户外运动促使学生养成良好的运动习惯，这样可以在户外活动中有效地减轻学生的学习压力，提升学生的表演能力，使健美操运动能够更好地融入学校的课程教学之中，丰富学校的体育文化生活。同时，应该以学校的体育部门为教学开展的基础，成立专门的健美操课外俱乐部，邀请专业的健美操指导教师，加强对学校健美操教师的技术培养，提高教师的专业水平。此外，由专业的辅助教师开展一系列的健美操基础训练，或者是选择一些基础能力相对较好的学生重点培训，由学生担任辅助教练，负责学校日常基础性的训练和指导，通过建立健美操俱乐部，达到健美操运动推广的目的，给学生提供展现自我的机会，从而丰富南宁市中职学校的校园文化。
（三）加强关于健美操的宣传。应该加大对健美操教学开展的宣传，通过传统的电视媒体传播的形式，宣传开展健美操运动的优势，而学校有关部门通过刊登板报、制作宣传单页或者是通过多媒体教学宣传等形式，让教师和学生能够更加深入地了解到健美操的作用，从而加深自己的认知，带动此项运动的发展。
（四）鼓励学生参与健美操竞赛。在开展健美操运动的过程中，应该鼓励学生积极参与，学校与学校之间定期开展健美操竞赛活动，这样不仅能够增强学校与学校之间的交流沟通，同时能够激发学生的参与兴趣。而且南宁市中职学校联合举办健美操竞赛，可以通过设置相应的奖励或者奖学金等形式，鼓励学生参加，从而更好地推动此项运动的开展，进而推进南宁市中职学校体育事业的发展。
【参考文献】
[1]李沛，马鸿韬，孟宪君.健美操概念[J].文体用品与科技.2004（10）
[2]翟丽伟.高中健美操教学的现状及对策研究.当代体育科技，2008（8）
[3]高 增，慕翠翠，栾浩翔.淄博市学校健美操课程开展现状与调查分析[J].文体用品与科技，2016（13）
[4]江 霞.健美操教学促进高校学生心理健康教育研究[J].改革与开放，2010（2X）
[5]袁 萱.论初中健美操课程在体育教学中的新思路[J].文体用品与科技，2017（12）
[6]朱宝仓.高中健美操课教学现状及发展对策分析[J].中华少年，2017（23）
[7]周炳华.中学健美操运动的审美分析[J].江西教育，2014（18）
[8]任乌兰.大众健美操对大学生体质健康状况的影响[J].贵州体育科技，2017（2）
【作者简介】苏剑锋（1967— ），广西南宁人，壮族，研究生，南宁市卫生学校体育组高级讲师，研究方向：体育教育与运动训练;通讯作者，苏伟森（1994— ），广西南宁人，壮族，南宁市天桃实验学校体育组初级讲师，研究方向：体育教学。
（责编 刘 影）
【关键词】中职学校 健美操课程 现状 对策
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2019）07B-0013-03
健美操是一项深受广大群众喜爱，普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。健美操运动在提高身体素养、缓解压力等方面具有一定的优势，很多学校包括普通本科院校、高职院校、中职学校等都在体育课中开设健美操课程。本文分析健美操在南宁市部分中职学校的开展现状及影响因素，以促进健美操的开展。
一、研究对象与方法
（一）研究对象。本文主要采用问卷调查的形式，以南宁市卫生学校、广西理工职业技术学校、广西物资学校、广西石化高级技工学校、广西华侨学校等 5 所中职学校教师和学生为主要研究对象。
（二）研究方法。具体如下：
1.文献资料法。收集和整理与中职体育教学、健美操教学等相关的文献 60 余篇，并进行对比分析。
2.问卷调查法。给南宁市 5 所中职学校（南宁市卫生学校、广西理工职业技术学校、广西物资学校、广西石化高级技工学校、广西华侨学校）的教师和学生发放问卷，共发放问卷 310 份。其中，教师问卷 35 份，回收 34 份，回收率 97.1%，有效问卷 33 份，有效率 94.2%;学生问卷 275 份，回收 270 份，回收率 98.1%，有效问卷 265 份，有效率 96.3%，为本研究提供调查依据。
3.数据统计法。将问卷调查收集回来的数据采用 EXCEL 等统计软件进行整理和分析。
二、结果与分析
（一）健美操教师现状分析。具体如下：
1.健美操教师年龄及性别分析。调查南宁市中职学校健美操教师年龄和性别发现，女性健美操教师占比接近 80%，比重较大，主要是因为在传统的思想下，人们对健美操的认知依旧停留在其是一种女性化的体育运动。从年龄的角度来说，年龄在 25～36 岁的健美操教师占据了较大的比重，在这一年龄段内，健美操教师有了一定的教学经验，是中职学校健美操课程教学的主体力量。
2.健美操教师的职称、学历及专业结构。健美操教师的职称和学历所代表的是教师接受教育的程度，也是衡量教师能力的重要标准。
在对南宁市中职学校健美操教师的职称、学历及专业结构的调查中发现，在学历的层面，60.6% 的健美操教师为本科学历，有 12.3% 的教师为硕士以上学历;在职称层面，51.2% 的健美操教师为中级教师，6.1% 的教师为高级教师，其他为初级或未定级，说明南宁市中职学校健美操教师的学历结构和职称结构能够胜任中职阶段的体育教学。從专业结构来说，30.3% 的健美操教师的专业为球类，其次是武术，最后是健美操专业，可见南宁市中职学校健美操教学任务大都由相近或相关专业教师承担，正式的健美操专业出身的教师比例不高，这说明当前南宁市中职学校健美操教师的专业能力还有提升空间。
3.健美操教师参加培训的时间及频次。在对健美操教师参加业余培训的时间及频次的调查中发现，当前南宁市中职学校健美操教师参加业余培训的时间基本是一年培训 1 次，甚至还有部分健美操教师是没有接受过专业培训的。由此可以看出，南宁市中职学校对健美操专任教师的专业知识和技能的培训不够重视，在一定程度上会影响健美操运动的开展。
（二）学生对健美操运动的认知情况。具体如下：
1.学生对健美操的认知及喜爱情况。学生对健美操的认知、喜爱程度也决定着健美操运动的开展。调查发现，当前南宁市中职学校的学生对健美操的了解程度不高，而有 41.5% 的学生对健美操是不太了解的，并且通过电视了解到健美操运动的学生占据了较大的比重。同时有 24.5% 的学生不喜欢健美操运动，由此看出，学生对此项运动的了解不全，对健美操运动的发展形成一定的阻碍。另外，调查学生学习健美操的意愿发现，有 34.5% 的学生是被动参与到健美操学习中的，这也就说明了健美操的宣传推广工作还有待加强。
2.学生参与健美操运动的情况。从表 2 可以看出，当前南宁市中职学校学生参与健美操运动的主要动机是为了塑造形体，而在参与的过程中，主要是以室外场地为主，没有室内教学的场地。场地设施的匮乏，导致健美操运动的开展受到了较大的影响。
（三）健美操课程教学情况。从表 3 可以看出，当前南宁市中职学校开展健美操运动过程中，教学内容主要以大众健身操为主，仅有部分学校会开展啦啦操、自编操和竞技健身操。从学校组织管理的情况来看，通常都是由学生和教师联合组织的。在对南宁市中职学校健美操竞赛活动开展的研究中能够发现，调查的 5 所学校，有 3 所都会不定期地开展学校个体竞赛，也就是说，虽然学校会不定期地开展健美操竞赛，但是也仅限于学校内部，尚未实现学校与学校之间开展联合竞赛。学校层面的支持相对缺乏，影响了健美操运动在学校的开展。
三、影响南宁市中职学校开展健美操运动的因素
（一）领导重视程度不够。学校领导对健美操运动的开展不够重视，对教学资金的投入不足是影响学校健美操运动开展的主要因素。当前，学校对教学资金的投入不足，导致教学书籍、师资和教学器材等不足，而且学校尚未将健美操教学放在体育教学的重点位置上，从而严重影响了南宁市中职学校健美操运动的发展。
（二）课堂教学内容及形式单一。当前，南宁市中职学校健美操运动开展过程中，课程教学的内容主要是以大众健身操为主的，课程教学内容较为单一，而且健美操活动通常都是由学生和教师联合组织的，学校发挥的作用不大。在缺少学校支持的情况下，学生和教师开展健美操活动就会受到时间、地点和器材上的限制，在一定程度上限制了中职学校健美操教学的开展。 （三）宣传力度不够。受地理位置、经济水平等方面的影响，南宁市中职学校学生了解健美操的途径更多的是通过电视媒体，渠道单一。而这也就说明学校对健美操运动的宣传力度较弱，宣传的范围较为狭窄，导致学生对健美操的认知不足，甚至有的学生认为只有女生可以学习健美操。在这种情况下，学生参与健美操运动的兴趣就会极大地降低，阻碍了健美操教学的开展。
（四）缺乏相应的健美操竞赛活动。现阶段，南宁市中职学校虽然设立了相应的健美操课程教学内容，也聘请了专门的教师进行教学，但学生参与健美操运动的场地主要是操场，不是在专门的教学场所中开展，操场的教学环境、教学设施和教学氛围都会直接影响到教学的质量，也会对学生的安全以及身體机能造成一定程度上的影响。而且部分中职学校健美操的开展仅限于日常的教学活动，忽视了课外活动和竞赛活动的开展，学校与学校之间的交流沟通相对较少，限制了健美操项目的发展。
四、对策
（一）加大经费支持，完善健美操教学设施。要更好地推进南宁市中职学校开展健美操运动，学校需要加大对体育教学的资金投入。首先，应该加强健美操人才培养，“设计科学化的教师培训机制，对当前现有的健美操教师进行培训，提高教师的综合水平，同时制定科学的健美操教师培养计划，定期开展培训教育，并通过与各中学之间的沟通与学习交流，从而实现合作共赢，共同促进健美操运动的发展”。其次，加大对学校体育场地的建设和资金的投入，完善健美操教学设施，及时地维护和保养教学设备，从而保证教学器材的完整性，以此能够更好地服务健美操教学。再次，部分经济条件不允许的学校，需要充分发挥主观能动性，结合自身的实际情况，利用现有的场地资源，根据课程的需要完善相应的器材，最大限度地保证健美操教学的开展。最后，鼓励社会团体组织积极地参与其中，奖励优秀的健美操教师，提高教师的积极性。
（二）积极开展健美操课外俱乐部活动。在此年龄阶段的学生对于各类户外活动的参与兴趣是非常高的，南宁市中职学校可以适当地开展健美操户外活动，通过户外运动促使学生养成良好的运动习惯，这样可以在户外活动中有效地减轻学生的学习压力，提升学生的表演能力，使健美操运动能够更好地融入学校的课程教学之中，丰富学校的体育文化生活。同时，应该以学校的体育部门为教学开展的基础，成立专门的健美操课外俱乐部，邀请专业的健美操指导教师，加强对学校健美操教师的技术培养，提高教师的专业水平。此外，由专业的辅助教师开展一系列的健美操基础训练，或者是选择一些基础能力相对较好的学生重点培训，由学生担任辅助教练，负责学校日常基础性的训练和指导，通过建立健美操俱乐部，达到健美操运动推广的目的，给学生提供展现自我的机会，从而丰富南宁市中职学校的校园文化。
（三）加强关于健美操的宣传。应该加大对健美操教学开展的宣传，通过传统的电视媒体传播的形式，宣传开展健美操运动的优势，而学校有关部门通过刊登板报、制作宣传单页或者是通过多媒体教学宣传等形式，让教师和学生能够更加深入地了解到健美操的作用，从而加深自己的认知，带动此项运动的发展。
（四）鼓励学生参与健美操竞赛。在开展健美操运动的过程中，应该鼓励学生积极参与，学校与学校之间定期开展健美操竞赛活动，这样不仅能够增强学校与学校之间的交流沟通，同时能够激发学生的参与兴趣。而且南宁市中职学校联合举办健美操竞赛，可以通过设置相应的奖励或者奖学金等形式，鼓励学生参加，从而更好地推动此项运动的开展，进而推进南宁市中职学校体育事业的发展。
【参考文献】
[1]李沛，马鸿韬，孟宪君.健美操概念[J].文体用品与科技.2004（10）
[2]翟丽伟.高中健美操教学的现状及对策研究.当代体育科技，2008（8）
[3]高 增，慕翠翠，栾浩翔.淄博市学校健美操课程开展现状与调查分析[J].文体用品与科技，2016（13）
[4]江 霞.健美操教学促进高校学生心理健康教育研究[J].改革与开放，2010（2X）
[5]袁 萱.论初中健美操课程在体育教学中的新思路[J].文体用品与科技，2017（12）
[6]朱宝仓.高中健美操课教学现状及发展对策分析[J].中华少年，2017（23）
[7]周炳华.中学健美操运动的审美分析[J].江西教育，2014（18）
[8]任乌兰.大众健美操对大学生体质健康状况的影响[J].贵州体育科技，2017（2）
【作者简介】苏剑锋（1967— ），广西南宁人，壮族，研究生，南宁市卫生学校体育组高级讲师，研究方向：体育教育与运动训练;通讯作者，苏伟森（1994— ），广西南宁人，壮族，南宁市天桃实验学校体育组初级讲师，研究方向：体育教学。
（责编 刘 影）