【摘 要】
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<正>教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第51～53页。教学目标:1.结合具体情境认识列和行,初步理解数对的含义,能在具体情境中用数对表示物体的位
【机 构】
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山东省青岛市书院路小学,山东省青岛市李沧区教育研究发展中心,
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<正>教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第51～53页。教学目标:1.结合具体情境认识列和行,初步理解数对的含义,能在具体情境中用数对表示物体的位置。2.经历由实物图到方格图的抽象过程,渗透"数形结合"的思想,发展空间观念。提升表达、观察、迁移、推理等数学学习能力。3.感受"方向与位置"与现实生活的联系,培养参与数学学习活动的兴趣。教学重点:学会结合具体情境确定位置,并能在方格图上正确地用"数对"表示
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