【摘 要】
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全面贯彻“双减”政策是一项需要多主体协同参与的系统工程，高考考试内容改革是其中的重要一环。为推动“双减”政策落地，高考地理考试内容改革应以引导深度学习、推动情境教学、强化标准参照评价为目标定位。围绕考查内容选取、基于标准划分学业水平等级、情境化试题设计3个关键问题，通过构建多维一体的表现性考查目标、研制彰显真实认知过程的能力标准、设计复杂多样的情境化试题达成以考试内容改革助力“双减”政策落地的目标
【基金项目】
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上海高校“立德树人”人文社科重点研究基地上海市地理教育教学研究基地2021年专项“高中地理学业水平考试研究”（SHGE2021A01）；
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全面贯彻“双减”政策是一项需要多主体协同参与的系统工程，高考考试内容改革是其中的重要一环。为推动“双减”政策落地，高考地理考试内容改革应以引导深度学习、推动情境教学、强化标准参照评价为目标定位。围绕考查内容选取、基于标准划分学业水平等级、情境化试题设计3个关键问题，通过构建多维一体的表现性考查目标、研制彰显真实认知过程的能力标准、设计复杂多样的情境化试题达成以考试内容改革助力“双减”政策落地的目标。
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