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【中图分类号】R193 【文献标识码】B 【文章编号】1550-1868（2015）02
【摘要】目的：分析健康教育在学生预防结核病中的应用效果。方法：采用分层随机抽样法从我县2所中学中随机抽取600名学生作为调查对象，调查其进行健康教育前提结核病相关知识的知晓率。结果：经过健康教育干预，学生的结核病防治知识知晓率显著提高，在10项调查内容中，两项调查内容教育前与教育后知晓率差异无统计学意义（P>0.05），余者8项教育后知识知晓率均显著高于教育前，差异具统计学意义（P<0.05）。结论：针对学生进行有计划、系统的结核病健康教育干预，效果显著。
【关键词】健康教育；结核病；学生
肺结核是由结核杆菌引起的慢性传染病，会对人类的身体健康产生严重威胁，学生是一个相对集中的群体，人口密度大、接触较密切，因此结核病聚集性疫情在学校中时有发生，所以提高学生结核病防治知识的掌握水平及防治意识有着重要的现实意义。我中心针对本县中学开展了结核病健康教育干预工作，效果显著，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 研究对象
采用随机抽样法从本县抽取6所中学，每所中学随机抽取100名学生，共抽取600名学生为调查对象；600名学生中，男生321名（53.5%），女生279名（46.5%），年龄在12-19岁，平均年龄16.7岁。
1.2 方法
向每所学校的抽查对象发放本省统一的结核病防治知识知晓率调查问卷，并针对学生的特殊情况对部分内容进行修改。问卷的主要内容包括被调查者的一般情况、结核病防治知识及政策等，其中知识与政策部分包括：结核病是一种什么样的疾病；肺结核的病原体是什么；肺结核是否具传染性；肺结核病的主要传播途径是什么；肺结核的早期症状有哪些；治愈肺结核的关键措施是什么；得了肺结核要如何处理；如何有效预防肺结核；肺结核患者需要了解的注意事项；国家对传染性肺结核出台了什么政策等10个项目，信息知晓率=（正确回答某项信息的被调查人数/总被调查人数）*100%。
健康教育前每所学校均向调查对象发放调查问卷表，现场填写，统一回收；利用健康讲座、知识竞赛、主题班会、制作主题宣传栏、展板、发放宣传材料等多种形式进行结核病知识的健康教育，针对目标人群的健康教育时间为3个月，主要内容包括结核病的传染性、主要传播途径、可疑症状、预防方法、诊疗政策以及态度、行为等。健康教育后再向调查对角发施问卷表进行二次调查，调查过程中对调查员进行统一培训，保证调查对象的独立性及回收问卷的质量。本研究健康教育前发放问卷600份，回收有效问卷600份，回收率100%；健康教育后发放问卷600份，回收有效问卷600份，回收率100%。
1.3 统计学分析
调查数据采用SPSS 17.0统计学软件进行分析，P<0.05视差异具统计学意义。
2结果
本组研究对象经过健康教育后，学生的结核病防治知识核心信息知晓率有显著提高，在10项调查内容中，“结核病是哪一种慢性传染病”及“肺结核会传染吗”等两个问题，教育前与教育后知晓率差异无统计学意义（P>0.05），余者8项教育后知识知晓率均显著高于教育前，差异具统计学意义（P<0.05）。
3体会
健康教育是防治结核病的基础工作，针对学生群体开展该项工作，可有效降低学生群体的发病率。由本研究可知，在学校开展健康教育干预前，学生的结核病防治知识比较匮乏，而干预后结核病核心知识知晓率有显著提高，由此可见，健康教育对提高学生结核病的认知有着重要意义，因此要广泛的开展结核病防治的健康教育及行为干预，帮助学生树立正确对待结核病的态度，增强其自我防护意识。
参考文献
[1]陈璐斯，金辉，郭海健，等.江苏省社区居民结核病防治健康教育效果评价[J].中国公共卫生，2013，29（9）：1292-1295.
[2]罗军民，赵丁源，李国民，等.湖北省居民结核病防治知识、信念及行为调查[J].中國公共卫生，2013，23（9）：1141-1142.
【摘要】目的：分析健康教育在学生预防结核病中的应用效果。方法：采用分层随机抽样法从我县2所中学中随机抽取600名学生作为调查对象，调查其进行健康教育前提结核病相关知识的知晓率。结果：经过健康教育干预，学生的结核病防治知识知晓率显著提高，在10项调查内容中，两项调查内容教育前与教育后知晓率差异无统计学意义（P>0.05），余者8项教育后知识知晓率均显著高于教育前，差异具统计学意义（P<0.05）。结论：针对学生进行有计划、系统的结核病健康教育干预，效果显著。
【关键词】健康教育；结核病；学生
肺结核是由结核杆菌引起的慢性传染病，会对人类的身体健康产生严重威胁，学生是一个相对集中的群体，人口密度大、接触较密切，因此结核病聚集性疫情在学校中时有发生，所以提高学生结核病防治知识的掌握水平及防治意识有着重要的现实意义。我中心针对本县中学开展了结核病健康教育干预工作，效果显著，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 研究对象
采用随机抽样法从本县抽取6所中学，每所中学随机抽取100名学生，共抽取600名学生为调查对象；600名学生中，男生321名（53.5%），女生279名（46.5%），年龄在12-19岁，平均年龄16.7岁。
1.2 方法
向每所学校的抽查对象发放本省统一的结核病防治知识知晓率调查问卷，并针对学生的特殊情况对部分内容进行修改。问卷的主要内容包括被调查者的一般情况、结核病防治知识及政策等，其中知识与政策部分包括：结核病是一种什么样的疾病；肺结核的病原体是什么；肺结核是否具传染性；肺结核病的主要传播途径是什么；肺结核的早期症状有哪些；治愈肺结核的关键措施是什么；得了肺结核要如何处理；如何有效预防肺结核；肺结核患者需要了解的注意事项；国家对传染性肺结核出台了什么政策等10个项目，信息知晓率=（正确回答某项信息的被调查人数/总被调查人数）*100%。
健康教育前每所学校均向调查对象发放调查问卷表，现场填写，统一回收；利用健康讲座、知识竞赛、主题班会、制作主题宣传栏、展板、发放宣传材料等多种形式进行结核病知识的健康教育，针对目标人群的健康教育时间为3个月，主要内容包括结核病的传染性、主要传播途径、可疑症状、预防方法、诊疗政策以及态度、行为等。健康教育后再向调查对角发施问卷表进行二次调查，调查过程中对调查员进行统一培训，保证调查对象的独立性及回收问卷的质量。本研究健康教育前发放问卷600份，回收有效问卷600份，回收率100%；健康教育后发放问卷600份，回收有效问卷600份，回收率100%。
1.3 统计学分析
调查数据采用SPSS 17.0统计学软件进行分析，P<0.05视差异具统计学意义。
2结果
本组研究对象经过健康教育后，学生的结核病防治知识核心信息知晓率有显著提高，在10项调查内容中，“结核病是哪一种慢性传染病”及“肺结核会传染吗”等两个问题，教育前与教育后知晓率差异无统计学意义（P>0.05），余者8项教育后知识知晓率均显著高于教育前，差异具统计学意义（P<0.05）。
3体会
健康教育是防治结核病的基础工作，针对学生群体开展该项工作，可有效降低学生群体的发病率。由本研究可知，在学校开展健康教育干预前，学生的结核病防治知识比较匮乏，而干预后结核病核心知识知晓率有显著提高，由此可见，健康教育对提高学生结核病的认知有着重要意义，因此要广泛的开展结核病防治的健康教育及行为干预，帮助学生树立正确对待结核病的态度，增强其自我防护意识。
参考文献
[1]陈璐斯，金辉，郭海健，等.江苏省社区居民结核病防治健康教育效果评价[J].中国公共卫生，2013，29（9）：1292-1295.
[2]罗军民，赵丁源，李国民，等.湖北省居民结核病防治知识、信念及行为调查[J].中國公共卫生，2013，23（9）：1141-1142.