【摘 要】
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【摘要】生物课程能够帮助学生加深对世界的了解，随着教育制度的改革，相关教育部门要求学生增强动手能力，因此，教师应加强对生物实验的重视。本文就加强重视初中生物课实验教学，提高初中生物课堂效率进行研究，阐述具体提高课堂效率的方式，以期為相关人员提供有益参考。 【关键词】初中 生物实验教学 课堂效率 引言：“实践是检验真理的唯一标准”，只有亲自动手进行实验，学生对生物知识的了解才能够更加深刻。生
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【摘要】生物课程能够帮助学生加深对世界的了解，随着教育制度的改革，相关教育部门要求学生增强动手能力，因此，教师应加强对生物实验的重视。本文就加强重视初中生物课实验教学，提高初中生物课堂效率进行研究，阐述具体提高课堂效率的方式，以期為相关人员提供有益参考。
【关键词】初中
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【摘要】新高考背景下，高三化学复习是非常重要的部分，教师需要引导学生完善基本的知识体系，通过培养学生的化学学科思维和实践能力，提升学生的综合素质，以获得良好的复习效果，使学生更加从容地面对高考。在化学复习中，教师要给予学生科学的指导，帮助其掌握科学的技巧和方式，加强对基础内容的巩固，促进学生全面掌握化学知识。本文简单介绍了高三化学复习的基本要求，探索了复习技巧和方法。 【关键词】新高考 高三化学
【摘要】在教育信息化2.0的时代，各种微课、云课堂、翻转课堂层出不穷，无疑改变了传统授课模式，迈向了“互联网 教育”的时代，近年来兴起的“微课”热潮，也让初中化学卷入其中。化学是初中生到了三年级才开始接触的内容，很多学生在初中阶段没有打好化学基础，导致升上了高中，化学成绩越来越差。根本原因在于没有掌握正确的学习方法，传统的授课制对初中生的吸引力不大，一旦学生失去了学习兴趣，就会直接影响学习效果。基
【摘要】 新课标对高中政治教学提出了新要求，为了让学生在政治学习过程中对知识了解得更深入，可以将时事政治融入政治教学过程中。文章在分析时事政治在高中政治教学中融入的重要性的基础上探讨具体融入对策，以激发学生政治学习兴趣，提高学生的政治素养。 【关键词】 高中政治 时事政治 应用对策 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1
【摘要】随着信息技术在学校教育中的应用和推广，电子板书已成为课堂教学和学习的重要工具。本文首先介绍了电子板书的优势及存在的问题，其次，根据生物课程的特点，结合具体的生物教学案例，阐述了如何灵活运用电子板书以提高生物教学的有效性。 【关键词】电子板书;多媒体教学;生物;课堂教学 【中图分类号】G633.91【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-029-01 随着信息技
摘 要：在高中教育阶段英语学科教学中词汇是基础教学内容，词汇组成后形成了其他教学内容。基于新课程背景下，高中英语教师应改变传统教学模式，在教学中注重英语词汇内容教学。基于此，本文对新课程背景下高中英语词汇教学中所遇到的问题进行了分析，并以译林版牛津高中英语为例，提出了几点解决对策，以供参考。 关键词：新课程背景;高中英语;教学对策;词汇 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1
摘 要：戏曲针对当代学生而言，多为一种同审美时尚、生活节奏不符的陈旧艺术形式。戏曲中所展现的唱念做打等程式化表演风格同现代审美观念相较而言，存在一定差距，因此，学生对戏曲的欣赏热情及学习积极性难以被充分调动。而戏曲作为我国优秀传统文化的重要构成部分，须得以传承、发扬。因此，学校需对戏曲在课程体系中所占据的重要地位形成清晰认知，推动传统文化的继承、发扬。 关键词：戏曲;校园;湘剧 中图分类号：G
【摘要】物理作为初中阶段中比较重要的科目之一，物理的教学可以锻炼学生各方面的能力，对学生的成长有非常重要的意义，比如：可以锻炼学生的动手能力、锻炼思维逻辑能力以及运用知识进行实践的能力等等。传统的教学模式对物理教学是有一定的弊端的，而当前推行得最广泛的教学模式就是启发式的教学模式。这种教学方式非常实用，它能让学生提起对物理学习的积极性，还能让学生便于理解，对学生智力的开发非常重要，这篇文章是对于怎
【摘要】本文讨论了函数y=ax与其反函数y=logax的交点个数问题，即方程logax=ax的解的个数问题，针对满足a>0且a≠1的实参数a进行分类讨论，讨论每一类方程logax=ax解的情形，从理论上给出了这个问题较系统完整的分析。 【关键词】指数函数;对数函数;方程 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文献标识码】A 对于方程logax=ax，由于函数y=logax与函数y=ax
【摘要】在高三数学复习阶段中，有效的复习方式对于提高试题的正确率具有很重要的影响，在解题反思习惯的支持下，不仅有效提升学生的成绩，还能切实地帮助学生在复习阶段得到提高。当前在教师的引导下，学生有意识地对于自己的解题复习进行反思，避免了很多低级错误的出现，一定程度上提升了学生对数学知识点的运用能力。而对于学生在实践方面对反思运用没有深入到本质的问题，教师应该从实际情况出发，引导学生培养有效的解题反思
【摘要】随着新课改在全国范围内的广泛推行，现代社会越来越关注学生在校园生活中的实际学习体验。各学科教师纷纷基于新的教学理念，对以往的教学工作展开优化与完善。新课程标准对初中数学教学工作提出了新的要求，教师不仅要帮助学生建立数学知识架构，同时还要保证学生自身数学核心素养的有效发展。而翻转课堂作为一种体现学生课堂主体性的教学模式，对初中数学教学质量的提升有着十分显著的促进作用。如何在初中数学教学中应用