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阐述了高校教师生命理想的内涵。从哲学角度,诠释高校教师生命理想:自在境界、功利境界和道德境界与天地境界的统一,是高校教师生命的本然样态、实然样态和应然样态;较之于应然生命样态,教师的本然和实然生命样态处于显著地位。借助新制度主义学派规制性、规范性和文化-认知三大要素,分析了高校教师生命理想的构建因素,指出了促进高校教师由生命的实然样态质变为应然样态的策略。