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翻转课堂作为一种新的教学形态,其新体现在完成知识的学习在课外,实现知识的内化在课堂。课堂互动研讨成为教学活动的核心环节,本文以《我国特色社会主义政党制度》为课例,借助课堂观察手段,研究课堂互动中存在的问题对教学目标达成的影响,从而把握好课堂互动研讨的演绎,以促进课堂教学目标的达成。
翻转课堂中的互动与目标达成——《我国特色社会主义政党制度》的课例研究
【摘 要】
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翻转课堂作为一种新的教学形态,其新体现在完成知识的学习在课外,实现知识的内化在课堂。课堂互动研讨成为教学活动的核心环节,本文以《我国特色社会主义政党制度》为课例,借
【机 构】
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宁德第一中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2016年7期
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