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从人教社A版必修5第一章《解三角形》第一节对正弦定理教学的设置出发,结合"同课异构"在学校教研活动中的应用,提出了对新课标的三个方面的认识:一是情境创设需要联系实际;二是公式推导需要突出过程;三是例题讲解需要暴露思维。
借助“片段异构”,加深对新课标理念的认识——正弦定理“同课异构”反思
【摘 要】
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从人教社A版必修5第一章《解三角形》第一节对正弦定理教学的设置出发,结合"同课异构"在学校教研活动中的应用,提出了对新课标的三个方面的认识:一是情境创设需要联系实际;二
【机 构】
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大理第一中学
【出 处】
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大理学院学报
【发表日期】
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2012年04期
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