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运算律教学的核心是对运算律本身的理解,对其"通性通法"的理解。"什么是交换律""交换律为什么存在""如何借助不完全归纳法得出交换律却又体验到科学性和严密性",这些都是要明晰的核心问题。
通性通法:运算律教学的核心价值(一)——“交换律”一课的教学思考
【摘 要】
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运算律教学的核心是对运算律本身的理解,对其"通性通法"的理解。"什么是交换律""交换律为什么存在""如何借助不完全归纳法得出交换律却又体验到科学性和严密性",这些都是要明
【机 构】
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浙江省宁波市奉化区实验小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2017年06期
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