【摘 要】
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<正> 1.at hand 近在手边(空间);即将到来(时间) The post office is at hand.2.at sb’s hands 受某人之影响 I received good(教益)at the hands of my old friend.3.by ha
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<正> 1.at hand 近在手边(空间);即将到来(时间) The post office is at hand.2.at sb’s hands 受某人之影响 I received good(教益)at the hands of my old friend.3.by hand 亲手;手工的 This secret letter was delivered by hand(由专人).4.by the hand of…由…;藉… I sent him the letter by the han
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【摘要】教学源于生活，服务生活。教师要充分认识到在小学信息技术教学过程中生活化教学的重要性，并采取科学有效的策略实现生活化教学这一目标。本文立足浙江摄影出版社出版的小学信息技术教材的教学案例，结合自己的日常教学实践，阐述创设生活化教学情境，营造富有生活气息的小学信息技术课教学的操作策略。 【关键词】小学信息技术课 生活化教学 【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A 【文章编号】2095
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【摘 要】 随着学生核心素养培养的提出，小学语文学科一些专家也纷纷提出了小学语文核心素养的内容，一些专家提出小学的写作教学更应该关注到写作的功能性，致力于培养学生终身发展所必备的品格及关键的能力，提高学生的综合素质。本人就笔者专家多年的教学实践，就如何基于核心素养背景下如何提高小学生的写作，谈谈专家的几点见解与主张，以期为我们的小学作文教学提供参考。 【关键词】 核心素养；功能性写作教学；写作兴