英语一直是许多学生感到困扰的学科，然而初中英语正是学生学习英语的一个过渡阶段。目前许多初中为了改变这个现象，不断的去寻求更好的手段，力求提高初中学生的成绩，有的从教师方面下手，有的从教学方法方面下手，各式各样的方法可谓是五花八门。多媒体技术是一个具有声形并茂的技术，能把各种图片与声音汇集于一体，让学习英语变得生动有趣，从而激发学生对英语的兴趣，从根本上激发学生对英语的兴趣是对学习英语最大的帮助，正所谓兴趣是最好的导师。多媒体技术也提高了学生学习英语的效率。但是好的技术并非就一定能改变学生对英语的兴趣，还需要老师来当其中的润滑剂，合理的使用多媒体，将学生摆放到主体地位，才能真正发挥多媒体对教学的帮助。
　　一、视觉冲击，学英语更容易
　　教师可以运用多媒体图文并茂的特点，为学生创造不一样的学习环境。以往在课堂上，学生只能听老师讲课，从耳朵去接收老师教授的英语，仅仅只有听而已，甚至许多学生并不知道老师口中的词或者句子是什么意思，就算老师当面解释词或者句子的意思，许多同学也不能理解，因为这只是老师硬生生地塞给学生而已。如果运用了多媒体，将一些使用词或者句子的情境以图片或者影片的方式播放给学生看，让学生有着视觉上的冲击，这必定会让学生更加了解当中的意思，让学生能够灵活运用。
　　二、通过多媒体色差学语法
　　语法一直是学生心中的刺，不少学生在记忆方面非常了得，一本本的英语辞典都可以记入脑中，却逃不过语法这个难关。语法教学是英语教学中最枯燥无味的一个阶段，要让学生记住语法规则谈何容易啊，这时便可以采用图文的方式引出学生的兴趣，然后在重要的部分采用红色或者其他显眼的颜色，勾住学生的注意力，让学生对其印象更深刻。
　　三、多媒体减轻了教师的负担
　　许多人认为多媒体是帮助课堂更加绘声绘色了，但是许多人并没有留意到它也减轻了教师的负担。在以往，老师总是要收集几叠几叠的作业本或者试卷，在批改的时候也可谓是极其劳神。还记得小时候课本里学过关于老师的课文吗，叙述着老师每晚都要点着蜡烛批改着学生的作业，总是熬到很晚，不知不觉面上已经挂上了疲倦，但手中的笔也并不停歇。如此感人肺腑的文章还记得吗，如今教师也不必如此辛苦了，可以把学生的作业或者试卷放到多媒体上，教师就不必手捧一大叠纸张；利用多媒体把示范文章或者试卷给学生们展示，可以让学生自行批改，让学生明白自己的错误和了解正确答案，老师也不必挑灯夜战，劳神批改了。
　　四、多媒体有利于把教室变成艺术殿堂
　　不知道大家是否注意到，学习英语从来都不是一个词语一个词语的教，再教学生拼凑成句子。原因有二，第一教学速度慢、效率低；第二难接受，不易懂。所以学习英语都是从学习课文开始的，通过对课文的了解，再去认识词语的意思。而且不少的英语课文都是摘取自著名的文学小说或者电影，为的也是提高学生的兴趣；但是把生动的东西印刷在书上就太单调了，多媒体可把各种戏剧和电影带到了课堂上。课堂不再是学习而已了，在课堂上也可以欣赏到外国艺术，在如此美妙的课堂上，艺术熏陶着学生的心灵，让学生多方面接触到外国元素。
　　五、声音调整，让发音更准确
　　不少教授英语的老师都是中国人，有条件的学校可以聘请到外国教师。为什么会想到聘请外国教师，原因是外国教师发音有着地道的腔调，让学生学习到真正的英语发音；但是别忘了圣人也有瑕疵的，中国有着各个省份，每个省份有着不同的腔调或者语言，甚至每一个城市有着不同的语言，外国也不例外，先不分英国的英式英语，也不分美国的美式英语，每个国家里面也有着不同的腔调，所以就算聘请到外国教师也并未能真正感受到最正宗的英语。多媒体却让这个成为了现实，教师可以到官方网站去下载需要的语音文件，在这些语音文件中有着最正宗的英语，并且不是一次性的，可以不断重复使用，能确保学生能听到地道的英语，能更好地纠正学生的发音，提高学生的口语。
　　随着时代的变迁，我们身边许多事物都改变了，都在不断的进步中，多媒体是时代的产物。每当有一种新的事物出现时，可能不会十分受人欢迎，犹如当初爱迪生发明电灯时，也并非说电灯一出现就会广泛使用；新的事物是需要适应的，需要人们去发掘它的价值的，多媒体就是这样，它成为了辅助我们学习英语的工具，我们应当尽情的去利用，提高英语教学的效率。