【摘 要】
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小语种的最终学习目的就是要培养学生较强的听说能力，阅读能力的培养，对学生的未来发展十分重要。随着信息技术应用范围的不断扩大，翻转课堂模式在小语种阅读教学中的应用，可以帮助教师解决现阶段阅读教学中的部分基础性问题，以此来提升学生的听、说读能力。要想将翻转课堂的积极作用进行充分发挥，就需要在了解翻转课堂基本概念的基础上，对其应用的必要性进行充分了解，使教师能够结合阅读教学现状，制定实用性较高的应用策略，为学生综合素质的全面提升奠定基础。
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小语种的最终学习目的就是要培养学生较强的听说能力，阅读能力的培养，对学生的未来发展十分重要。随着信息技术应用范围的不断扩大，翻转课堂模式在小语种阅读教学中的应用，可以帮助教师解决现阶段阅读教学中的部分基础性问题，以此来提升学生的听、说读能力。要想将翻转课堂的积极作用进行充分发挥，就需要在了解翻转课堂基本概念的基础上，对其应用的必要性进行充分了解，使教师能够结合阅读教学现状，制定实用性较高的应用策略，为学生综合素质的全面提升奠定基础。
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