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随着现代护理模式的转变，护理职责的转变，社会文明的进步，对临床护理工作提出了更新更高的要求，因此，护生的临床带教也赋予了新的内容，现代的护理要求培养和造就一批具有专业技术及护理实践综合能力的新型护理人才。护生的临床实习是学校理论学习的深化和延续，是将系统的理论知识应用到实践中去的一个转折过程，也是一个再学习的过程，在这个过程中，护生出校门进院门，自身既是学习者也是工作者，与带教老师既是师生关系又是同事关系，巨大的变化，造成护生产生种种心理矛盾，