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通过教学探究,构建模型,运用物理和化学科知识综合分析、推理,逐步展现出原电池原理中浓缩的思维历程,达到培养学生多种能力,尤其是跨学科综合能力。
探究原电池原理 整合跨学科能力——《原电池原理及应用》一节探究性教学设计
【摘 要】
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通过教学探究,构建模型,运用物理和化学科知识综合分析、推理,逐步展现出原电池原理中浓缩的思维历程,达到培养学生多种能力,尤其是跨学科综合能力。
【机 构】
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宿松中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2005年11期
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