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目的:大学生的心理处于一个相对稳定的阶段,但仍具有较强的可塑性,是继续教育的最佳时期.分析大学生心理特点,从而进行科学的体育教学,促进和提高体育教学质量.资料来源:手工检索2000-01/2004-12发表的与运动心理学相关的著作和中文期刊,检索词"大学生、体育教学、心理学"文章语言种类为中文.资料选择:纳入标准为与大学生心理特点及体育教学心理学相关的理论及研究成果.排除标准:重复研究.资料提炼:共选择相关专著8部纳入其中20个章节;相关文献19篇,纳入7篇,3篇为对大学生心理特点的论