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该文介绍了国内外关于类别学习的主要影响因素的研究，包括材料呈现方式、类别成员的相似性、年龄因素和知识背景，并提出了当前类别学习研究中存在的问题以及进一步研究的方向。
类别学习的主要影响因素
【摘 要】
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该文介绍了国内外关于类别学习的主要影响因素的研究，包括材料呈现方式、类别成员的相似性、年龄因素和知识背景，并提出了当前类别学习研究中存在的问题以及进一步研究的方向。
【机 构】
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江西师范大学教育学院
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2008年33期
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