【摘 要】
：
小学语文教学之中与口语交际的培养能力是语文课程标准之中着重提出的重要培养内容和方向。良好的口语交际能力,能够帮助学生在进行学生之间的交流沟通和传递信息以及对于问题的讨论分析的过程中更好地完成交流工作。语文科目作为一门重视表达的综合性学科,不仅能够集中提升学生的整体性艺术素养,也能够帮助学生进行自我意识的发展和思想的表达,通过对于口语交际的专项训练,能够更好地完成语文学习的其他基本教学要求。本文针对小学层次学生在实际的学习过程中对于口语交际能力的需要,对教师在进行实际的教学活动中提出了更多教学转变途径和思路
论文部分内容阅读
小学语文教学之中与口语交际的培养能力是语文课程标准之中着重提出的重要培养内容和方向。良好的口语交际能力,能够帮助学生在进行学生之间的交流沟通和传递信息以及对于问题的讨论分析的过程中更好地完成交流工作。语文科目作为一门重视表达的综合性学科,不仅能够集中提升学生的整体性艺术素养,也能够帮助学生进行自我意识的发展和思想的表达,通过对于口语交际的专项训练,能够更好地完成语文学习的其他基本教学要求。本文针对小学层次学生在实际的学习过程中对于口语交际能力的需要,对教师在进行实际的教学活动中提出了更多教学转变途径和思路
其他文献
小学阶段的数学教学,教师尤其需要注重对学生独立思考能力的培养,学生只有养成独立思考的习惯,才能真正具备主动学习意识与问题意识,在学习过程中,能够自主发现问题、分析问题、解决问题。教师在教学过程中,要利用各种教学方式来引导学生思考,培养学生的独立思考能力,促进学生数学学习效率的提升。
透过二十多年的语文教学,我不断地总结、反思、学习,我和我的学生们一道成长。在新课堂改革的春风里,我越来越悟懂复杂语文要简单教,(尤其是城市里的小孩)这样孩子才轻松,才有兴致,才会思索,也更会探究。
小学中年级科学教学中构建生活化的教学模式具有必要性,同时也存在很多问题。教育改革背景下,小学中年级科学教师应当立足科学教学内容,挖掘生活素材,开展科学探究活动,培养学生的科学素养。
为了更好的发展小学语文教学水平,教师在日常教学之中可以有效借助微课教学方式,通过利用短小精悍的微视频来对学生的学习进行辅助,促使学生可以在此种情况下,增强自身的语文学习能力。此外,开展给予微课的小学语文翻转课堂,能够有效锻炼学生的自主学习能力,提升整体教学质量。
在现如今的小学信息技术当中,培育和提升小学学生的信息素养,其不仅仅对于提高学生在信息课堂上的学习效果有着极大的帮助,同时对于加快小学信息技术课程的改革,促进学生的综合全面发展有着积极有利的影响。鉴于此,教师在实际授课过程中,既要改变自身固有的一些思维理念,对学生信息技术素养的提升引起足够的重视。又要适当的对现有的一些小学信息技术教学方法和手段进行增添和优化,采取更能激起学生学习兴致和欲望的手段来进行授课。当然,为了切实实现对学生信息技术素养的培育发展,还需要教师多引导学生进行实践操作,从而让学生在具体演示
从对新课程标准的解读上,我们语文教师应该重新审视语文教学,有的课堂上依然是教师讲得较多,而学生实践得较少,这样的课堂不能挖掘学生的潜能。我们教师要能根据新课程的标准,及时更新理念,提升学生的实践能力,使学生成为祖国的建设人才。
随着教育理念的不断革新,教育局更加注重培养学生的阅读能力,而目前学生所看的课外书目远远达不到教育局规定学生看得数量,其背后除了学生自身的原因,还有家长以及教师在阅读方面的引导,未能在学生阅读过程中给予学生正确的评价,引导其培养自己的阅读习惯以及阅读兴趣。为此,本文将基于表现性评价的重要性,对如何让表现性评价在小学语文低段阅读教育中进行应用做出讨论。
素质教育要求古典教育“减负增效”.“减负”必须抓住学生的负担与提高教学质量的关系;减轻阻碍学生身心健康发展的沉重负担。那么,如何做到小学英语课堂教学“减负”的呢?接下来本文将阐述如何让小学生英语课堂教学“减负增效”。
小学美术教学工作开展不仅要满足美术基础教学需求,还需要加强素质教育下学生美术素质培养。文章对小学美术课堂教学问题进行分析,探讨在素质教育背景下开展小学美术教学工作的方法策略。
随着社会的不断发展和进步,对小学教育教学的要求越来越高。语文作为小学阶段学习的主要科目之一,也将面临重要的考核和挑战。因此,要求语文老师摒弃传统落后的教学理念,并积极地创新语文教学的方法。本文对如何提升小学语文教学质量进行了探究。