论文部分内容阅读
摘要：新课改下，培养学生美术学习、创作兴趣是美术教学改革的必然路径。基于此，本文将分析在美术教学中培养学生兴趣的重要意义，并阐述发挥多媒体技术的优势、拓展课堂教学内容、展开美术实践活动、创设开放式教学环境、落实多元化教学评价这些培养学生美术兴趣的教学策略。
关键词：美术教学 兴趣培养 多媒体技术
美术教师在教学中需要重点培养学生的美术学习和创作兴趣，推动美术课堂教学效率的提升。通过充分发挥多媒体技术的优势，进一步拓展课堂教学内容，积极开展美术实践活动，创设开放式教学环境，落实多元化教学评价。
一、在美术教学中培养学生兴趣的重要意义
第一，加深师生之间的交流。在传统的教学方法中，教师占据了美术课堂的主体地位，导致学生的美术学习效率、兴趣均不理想。而通过培养学生的美术学习兴趣，能够推动学生成为课堂的主体，为学生美术学习、创作自信心的形成提供支持，也能够增强美术课堂中的师生互动，实现师生之间交流程度的加深。
第二，提升美术课堂的教学效率。在兴趣教学的支持下，学生对美术理论知识点、实践技巧的理解程度得以加深，并具有更多的实践机会，实现了美术课堂教学效率的提升。
二、在美术教学中培养学生兴趣的具体策略
（一）充分发挥多媒体技术的优势
在美术教学中，与其使用抽象的语言表述教学方法，不如使用能够形象、直观地展示不同美术作品的教學方式效果更好，且能够进一步调动学生学习美术的积极性。基于此，在美术教学中引入多媒体技术极为必要。在多媒体技术的媒介支持下，抽象的图画更加生动，能够帮助学生更好地理解相关美术作品的内涵。[1]此外，相关教师可以利用多媒体设备展示多种美术作品和不同事物的绘画步骤等，并以此引出后续美术实践教学。另外，结合互联网，教师还可以在课堂起始阶段在多媒体设备中播放微课视频，借助动态的教学视频完成美术课堂教学，提升教学的生动性，达到调动学生美术学习、创作兴趣的效果。
（二）进一步拓展课堂教学内容
美术教学的目标在于培养学生的审美能力、观察力、想象力与创造力，因此，结合现有的美术教学要点，进一步拓展课堂教学内容极为必要。通过这样的方式，也能够增强学生美术学习、美术创作的兴趣。例如在进行有关国画内容的教学中，相关教师可以在教学中适当加入用印、落款、题识等内容，并利用多媒体设备展示张大千、齐白石、徐悲鸿等国画大师作品中的用印、落款、题识。通过这样的方式，能够帮助学生更加全面地了解、掌握国画知识，以拓展学生的知识面，调动学生的创作兴趣，还能够实现学生的艺术鉴赏能力的提升，提高美术教学效率。
（三）积极开展美术实践活动
相比于单一的课堂教学、美术技巧练习等，美术实践活动的引入能够更好地调动学生的美术学习与创作积极性。基于此，为了达到培养学生美术学习兴趣的目的，在课堂教学中纳入多种美术实践活动是必然的选择。通过这样的方式，还能够更好地完成学生美术知识结构、技能水平等的培养，这是新课改下美术课堂教学改革的必然路径。[2]
（四）创设开放式教学环境
现阶段，信息技术不断发展，传统的教学模式已然不再适应当前的美术课堂教学。在这样的背景下，教师需要积极创设开放式的教学环境，以此激发学生的美术学习与创作积极性。为了达到这样的目标，教师要充分尊重学生的个体差异，深入挖掘学生的潜能，鼓励学生发挥自己的想象力完成美术创作。教师还要尽可能避免在美术教学中设置“标准答案”，要对学生进行创造性、自主性的培养，避免学生在美术创作中出现“随大流”的现象。另外，教师可以在美术教学中引入绘画比赛和画展等活动，更好地活跃课堂氛围，激发学生的学习热情。
（五）落实多元化教学评价
为了更好地培养学生美术学习和创作兴趣，教师还要创建、落实多元化的教学评价，以便更全面、更真实地激发学生的学习主动性。在这一过程中，教师需要引入教师评价、学生自评、学生互评的评价方式，并以此形成综合性的评价，帮助学生更好地了解自身的不足与进步。这样的方式能够避免评价过于片面、单一的问题发生，能更好地帮助学生树立美术学习与创作自信。
三、结语
在美术教学中培养学生兴趣具有极为重要的意义。要通过充分发挥多媒体技术的优势、进一步拓展课堂教学内容，积极展开美术实践活动，创设开放式教学环境，落实多元化教学评价，提升学生美术学习与创作的热情，提高美术教学的效率。
参考文献：
[1]梁婉如.多媒体信息技术在美术教学中的应用探究[J].创新创业理论研究与实践，2019（16）.
[2]赵会会.创新美术教学方式 提高学生学习兴趣[J].艺术评鉴，2019（15）.
（作者简介：温荔，女，本科，长春市朝阳区白山小学，小学一级，研究方向：美术教学）（责任编辑 刘月娇）
关键词：美术教学 兴趣培养 多媒体技术
美术教师在教学中需要重点培养学生的美术学习和创作兴趣，推动美术课堂教学效率的提升。通过充分发挥多媒体技术的优势，进一步拓展课堂教学内容，积极开展美术实践活动，创设开放式教学环境，落实多元化教学评价。
一、在美术教学中培养学生兴趣的重要意义
第一，加深师生之间的交流。在传统的教学方法中，教师占据了美术课堂的主体地位，导致学生的美术学习效率、兴趣均不理想。而通过培养学生的美术学习兴趣，能够推动学生成为课堂的主体，为学生美术学习、创作自信心的形成提供支持，也能够增强美术课堂中的师生互动，实现师生之间交流程度的加深。
第二，提升美术课堂的教学效率。在兴趣教学的支持下，学生对美术理论知识点、实践技巧的理解程度得以加深，并具有更多的实践机会，实现了美术课堂教学效率的提升。
二、在美术教学中培养学生兴趣的具体策略
（一）充分发挥多媒体技术的优势
在美术教学中，与其使用抽象的语言表述教学方法，不如使用能够形象、直观地展示不同美术作品的教學方式效果更好，且能够进一步调动学生学习美术的积极性。基于此，在美术教学中引入多媒体技术极为必要。在多媒体技术的媒介支持下，抽象的图画更加生动，能够帮助学生更好地理解相关美术作品的内涵。[1]此外，相关教师可以利用多媒体设备展示多种美术作品和不同事物的绘画步骤等，并以此引出后续美术实践教学。另外，结合互联网，教师还可以在课堂起始阶段在多媒体设备中播放微课视频，借助动态的教学视频完成美术课堂教学，提升教学的生动性，达到调动学生美术学习、创作兴趣的效果。
（二）进一步拓展课堂教学内容
美术教学的目标在于培养学生的审美能力、观察力、想象力与创造力，因此，结合现有的美术教学要点，进一步拓展课堂教学内容极为必要。通过这样的方式，也能够增强学生美术学习、美术创作的兴趣。例如在进行有关国画内容的教学中，相关教师可以在教学中适当加入用印、落款、题识等内容，并利用多媒体设备展示张大千、齐白石、徐悲鸿等国画大师作品中的用印、落款、题识。通过这样的方式，能够帮助学生更加全面地了解、掌握国画知识，以拓展学生的知识面，调动学生的创作兴趣，还能够实现学生的艺术鉴赏能力的提升，提高美术教学效率。
（三）积极开展美术实践活动
相比于单一的课堂教学、美术技巧练习等，美术实践活动的引入能够更好地调动学生的美术学习与创作积极性。基于此，为了达到培养学生美术学习兴趣的目的，在课堂教学中纳入多种美术实践活动是必然的选择。通过这样的方式，还能够更好地完成学生美术知识结构、技能水平等的培养，这是新课改下美术课堂教学改革的必然路径。[2]
（四）创设开放式教学环境
现阶段，信息技术不断发展，传统的教学模式已然不再适应当前的美术课堂教学。在这样的背景下，教师需要积极创设开放式的教学环境，以此激发学生的美术学习与创作积极性。为了达到这样的目标，教师要充分尊重学生的个体差异，深入挖掘学生的潜能，鼓励学生发挥自己的想象力完成美术创作。教师还要尽可能避免在美术教学中设置“标准答案”，要对学生进行创造性、自主性的培养，避免学生在美术创作中出现“随大流”的现象。另外，教师可以在美术教学中引入绘画比赛和画展等活动，更好地活跃课堂氛围，激发学生的学习热情。
（五）落实多元化教学评价
为了更好地培养学生美术学习和创作兴趣，教师还要创建、落实多元化的教学评价，以便更全面、更真实地激发学生的学习主动性。在这一过程中，教师需要引入教师评价、学生自评、学生互评的评价方式，并以此形成综合性的评价，帮助学生更好地了解自身的不足与进步。这样的方式能够避免评价过于片面、单一的问题发生，能更好地帮助学生树立美术学习与创作自信。
三、结语
在美术教学中培养学生兴趣具有极为重要的意义。要通过充分发挥多媒体技术的优势、进一步拓展课堂教学内容，积极展开美术实践活动，创设开放式教学环境，落实多元化教学评价，提升学生美术学习与创作的热情，提高美术教学的效率。
参考文献：
[1]梁婉如.多媒体信息技术在美术教学中的应用探究[J].创新创业理论研究与实践，2019（16）.
[2]赵会会.创新美术教学方式 提高学生学习兴趣[J].艺术评鉴，2019（15）.
（作者简介：温荔，女，本科，长春市朝阳区白山小学，小学一级，研究方向：美术教学）（责任编辑 刘月娇）