【摘 要】
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在我国教育改革不断深化的形势下，如何发挥小学班主任的班级管理作用是个值得探讨的话题。因此，班主任要在现有的良好管理实践下不断创新工作技能，研究制定合理优化的管理策略，并付诸实践，让管理工作变得轻松，让学生更好地成长。班主任要在工作中把握好管理的尺度，做好管与放结合、严与宽结合，从而体现更多的人文关怀。对于学生的评价，要摒弃单一的评价方式，尊重学生的意愿，建立多样化的评价方式，从而提高学生的积极性。
【机 构】
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福建省泉州市台商投资区第八实验小学
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在我国教育改革不断深化的形势下，如何发挥小学班主任的班级管理作用是个值得探讨的话题。因此，班主任要在现有的良好管理实践下不断创新工作技能，研究制定合理优化的管理策略，并付诸实践，让管理工作变得轻松，让学生更好地成长。班主任要在工作中把握好管理的尺度，做好管与放结合、严与宽结合，从而体现更多的人文关怀。对于学生的评价，要摒弃单一的评价方式，尊重学生的意愿，建立多样化的评价方式，从而提高学生的积极性。在管理的过程中，班主任要注重与学生谈话的技巧，使学生受到鼓舞、纠正不足，以此形成良好的班风。
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