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如何在有限的时间里，通过历史课堂语言的有效组织和表达，既使学生的“主体”作用发挥得淋漓尽致，又使教师的“主导”作用发挥得恰到好处，这是·门高深的艺术。本文就如何以“声”夺人，引人入胜，做了有益的探讨。
以“声”夺人引人入胜——历史课堂教学语言艺术之探究
【摘 要】
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如何在有限的时间里，通过历史课堂语言的有效组织和表达，既使学生的“主体”作用发挥得淋漓尽致，又使教师的“主导”作用发挥得恰到好处，这是·门高深的艺术。本文就如何以“
【机 构】
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长垣县第十中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2013年13期
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