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【正】 四个领域多年来,我们一直关心幼年儿童的两种思维方式,终于,我们因这篇文章而和一场争论结上缘,这是在心理学的历史上最近已具重大意义的争论。这争论的性质,也许可这样地予以说明:认知功能,有没有个区别
对智力和創造力区别问题的我們的理解
【摘 要】
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【正】 四个领域多年来,我们一直关心幼年儿童的两种思维方式,终于,我们因这篇文章而和一场争论结上缘,这是在心理学的历史上最近已具重大意义的争论。这争论的性质,也许可这
【出 处】
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全球教育展望
【发表日期】
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1985年6期
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