师范教育改革相关论文
优化基础教育教师结构、提升教师质量不能不关注普通院校师范毕业生的发展走向。在就业去向多元化的背景下,了解普通院校师范毕业......
师资培养体制的改革是整个师范教育改革的重要课题之一.该文重点研究了世界上六个工业发达国家(美国、英车、法国、德国、日本以及......
对现阶段参与课程改革的物理教师这一特殊群体进行调研,并对这一特殊群体的专业化水平高低与教学能力进行分析,从中研究师物理专业......
2007年5月,国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措,就是要进一步形成尊师重教的浓厚气氛,让教育成......
提高教师队伍整体素质,是我国教育事业发展的紧迫任务.本文通过分析英语教育专业学生应具备的职业能力与素养,探讨提升学生语言知......
新一轮基础教育课程改革已全面铺开,作为基础教育"工作母机"的师范院校构建与之相适应的新的课堂教学模式已成为师范教育改革的当......
开放社会之所以形成挑战,乃因其具有和传统社会不同的特征.从哲学的角度来思考教育的本质,有三个观念值得我们重视:开放是一种"改......
专业化是世界教师教育改革的主要趋势,师范教育改革的核心就是要促进教师专业化.分析我国教师教育和专业化进程中存在的问题,探讨......
【正】 日本政府在培养师资方面,以往过份强调重视教师的专业知识、基础知识和学术水平,而忽视了教育专业知识和教育训练。结果形......
终身教育是20世纪教育发展的理念之一,教师职前职后教育则是教师终身教育的两个有机组成部分.随着知识经济和社会信息化的发展,在......
研究者从参与主体多样化、培养模式创新化、教师教育方向职业化的角度论述了西部师范教育对西部地区社会经济发展起着至关重要的作......
<正> 根据教办[1991]522号文《关于全国教育系统进一步加强语言文字规范化工作的通知》和教师司[1992]39号《关于印发高等师范院校......
我国传统的独立设置、封闭定向型师范教育师资培训体制必将发生一场深刻的变革,一个由封闭逐步走向开放的师范教育发展道路已经清......
基础教育课程改革对基础教育教师提出全新的要求,高师教育在师资人才培养目标,课程体系调整,教学方法、手段改进,教师情意素质培养......
推进师范教育改革工作,培养出新形势下合格的师范人才,在建设平等、民主、法治、小康的社会中发挥作用.......
九十年代中期以来，美国进入新一轮的师范教育改革，继续沿用以“危机”保发展的教育改革发展战略，通过探讨这轮改革背景，归纳人美国师范......
师范教育改革对于我国整体教育事业的发展具有至关重要的意义,同时与师范专业认证也存在着千丝万缕的联系。近年来山东省师范教育......
美国曾进行过多次师范教育改革和实验,探索出一条卓有成效的改革之路.20世纪50年代有以培养"学者"为目标的改革,强调教师的学科专......
中国师范教育产生于清末。1904年,清政府施行癸卯学制,宣布设立初级师范学堂和优级师范学堂,师范教育正式成为独立的教育门类。受......
师范院校的教育现阶段存在很多问题,严重地制约了基础教育改革的进程,为此,笔者从三个方面展开论述,提出了一些对策.......
<正>21世纪初,俄罗斯社会转型进入一个新的历史阶段,全面现代化成为社会发展的主要目标。现代化是现代社会的文明进程,现代教育与......
教师培训的新思维及方式──傅道春的“师范教育改革”课题研究介绍黑龙江农垦师范专科学校苏平教师职业技能培训是师范教育中的重......
伟大的人民教育家陶行知,在改革旧中国教育的长期实践中,特别重视师范教育这个重要方面。他的师范教育思想十分丰富,是他生活教育......
随着师范教育改革的深入，在师范教育中占据很大比重的中师发生重大的变化，集中表现为其中以独立形式存在的中师已基本消失，而以升为专......
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陶行知特别重视师范教育的改革与发展 ,提出必须从国情出发 ,建立中国自己的师范教育制度 ,要有自己的培养目标 ,课程和教育方法必......
师范教育改革下高师院校课程的重新建设已成为重中之重。如何在改革的新背景下建构合适的课程体系，成为高师院校要解决的问题。本文......
<正> 中国现代著名教育家陈鹤琴先生是我国最早用观察实验的方法研究儿童心理发展的学者之一;是在“五·四”精神推动下探索中......
<正> 陶行知的师范教育思想是其教育理论的重要组成部分,研究这一思想,对推动当前的师范教育改革具有积极意义。一、陶行知师范教......
<正>中国近代师范教育是顺应时代潮流逐步发展起来的。1840年鸦片战争之后,民族危机严重,阶级矛盾尖锐。有识之士批判科举,力倡创......
探讨中国师范教育的发展趋势——访北京师范大学黄济教授等●本刊记者最近，《教育研究》杂志社记者采访了北京师范大学教育系黄济、......
<正> 日本近代师范教育产生于“明治维新”初期的年代,1872年创办的东京师范学校是日本近代师范学校的嚆矢。迄今,日本师范教育的......
地理教学实习是地理师范生教师生涯的第一次正式教学尝试与实践经验的首次积累。教学实习效果关乎着他们对自己的评价与定位、对地......
<正>叶澜,女,福建南安人,华东师范大学教授、博士生导师。 1941年12月生于上海,1962年毕业于华东师大教育系本科,并留校工作至今。......
师范教育改革与学习陶行知─—对太谷师范等三校教育改革情况的考察报告阎可珍山西省陶行知研究会副会长笔者曾先后对我省学陶师陶......
在全国各条战线进一步解放思想,加快改革开放和建设步伐的形势下,师范教育如何深化改革,主动适应经济、社会发展的需要,培养跨世纪......
<正> 1969年,联邦德国总理勃兰特在政府工作报告中提出:联邦德国教育、科技、研究应站在改革的前列。次年教育委员会的一份报告中......
<正> 美国师范教育经常成为美国公众的众矢之的.人们把普通学校教育质量低下归罪于教师的失败,甚至把劳动生产率增长缓慢、经济竞......
<正> 随着始于六十年代而七十年代处于高潮的全面教育改革的进行,师范教育也在不断地变革。然而正如整个教育改革一样,师范教育改......
<正> 在美国,师范教育制度发轫于19世纪30年代,重大的师范教育改革也大体始于这一时期并经历了师范学校(1823年—19世纪末)、师范......
