论文部分内容阅读
情境教学法源于罗杰斯等人的建构主义理论和夸美纽斯的认识直观性理论,在高校的应用写作教学中,通过创设情境,能够激发学生积极的情感和求知欲,使学生在＂乐＂学中掌握知识、培养能力,提高教学效果。
情境教学法在应用写作教学中的运用
【摘 要】
：
情境教学法源于罗杰斯等人的建构主义理论和夸美纽斯的认识直观性理论,在高校的应用写作教学中,通过创设情境,能够激发学生积极的情感和求知欲,使学生在＂乐＂学中掌握知识、培养
【机 构】
：
河南商业高等专科学校旅游系
【出 处】
：
河南商业高等专科学校学报
【发表日期】
：
2008年4期
其他文献
“共赢全球观”是习近平生态文明思想的重要内涵,要深入学习贯彻习近平总书记关于共建清洁美丽世界的重要论断。全球气候变化是人类面临的严峻挑战,已成为新型安全观的重要组
"确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则"的表述并不严谨,没有表达出技术、管理所具有的"物化"和"活劳动"两种形态,影响到对劳动价值论的准确理解及对各
目前, 我国的养老保险覆盖面较低,这一状况制约养老保险制度的社会保障功能的发挥,易引发社会不公平,很可能将养老保险降至商业保险的地位,同时限制了劳动力的正常流动.因此,
中国零售商业品牌战略模式的构建有利于零售企业形象的塑造,带有一定的必然性和紧迫性.实施零售商品牌战略的基础是企业名店形象塑造,实现零售商品牌战略的拓展得之于连锁经
科幻让科学与人文完美结合周忠和中国科学院院士我们一直认为科普、科幻是很有关系的,科幻的繁荣对中国科学的发展是很重要的。科幻与科普当然也有显而易见的不同:科普授人以
古希腊大教育家苏格拉底曾说：“最有效的教育方法不是告诉人们答案,而是向他们提问.”所以,当教学进行到一定阶段时,对学生进行习题测试是非常有必要的,而测试之后的习题讲评
目的研究肠梗阻诊断中采取超声、螺旋CT与腹部X线的效果。方法回顾性分析2011年1月至2020年1月本院收治的80例肠梗阻患者,分别采取超声、螺旋CT与腹部X线诊断,比较诊断结果。
入馆观众请出示“健康码”,经测温核验无异常,凭有效证件登记后戴口罩入场……“国庆节”作为国内疫情稳定以来的第一个黄金周,我国有超6亿人次安全有序的出游,向世界展现出
初中历史课堂教学的结尾，要精心设计，巧妙安排，使学生掌握的历史知识进一步系统化、网络化，使学生的兴趣得到进一步激发，思维得到进一步升华。结尾处理得当，能将教学小课堂融入人生大课堂，将教学效果从课堂之点辐射到课后之面。 一、提纲挈领，概括总结 提纲挈领、慨括总结是初中历史课堂教学常用的结尾方法之一，其目的是让学生对这节课的重点、难点有进一步的认识。提纲掣领、概括总结绝对不能只是对课堂学习内容的机