【摘 要】
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提出了一种新的基于提升方案的双自适应小波变换方案.在该变换方案中,根据待分析信号的局部信息,自适应地选择更新和预测函数,以保持图像边缘不被平滑,同时防止出现大的小波
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提出了一种新的基于提升方案的双自适应小波变换方案.在该变换方案中,根据待分析信号的局部信息,自适应地选择更新和预测函数,以保持图像边缘不被平滑,同时防止出现大的小波系数.实验结果表明,用该方法进行图像分解,低频近似信号保留了细节信息,边缘清晰,而且双自适应小波变换后图像信息熵明显优于非自适应变换和单边自适应变换,更有利于图像压缩.
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【摘要】 目的：探討本院自制丁卡因凝胶肛内表麻在PPH术后镇痛及并发症控制的可行性及有效性。方法：选择2016年8月-2017年7月在本院进行PPH手术的患者共100例，患者均在低浓度布比卡因腰麻下完成手术，其中50例术后留置硬膜外导管，接镇痛泵行硬膜外镇痛作为对照组。另外50例术后以涂有丁卡因凝胶的纱块填塞肛内压迫止血作为试验组。比较两组术后4、8、12、24、36 h的视觉模拟评分（VAS），
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介绍了以Intel XScah处理器PXA270为核心的嵌入式系统平台，分析了IPv6组播与流媒体协议原理，移植了对IPv6有良好支持的Linux操作系统及Qtopia嵌入式图形系统。在此基础上，针对上
摘要 首先对信息技术师资水平提高的意义及西北地区信息技术师资水平的现状进行分析，接着从5个方面对教师信息技术水平的提高策略进行阐述，列举信息技术培训成功实施的必要条件。 关键词 信息技术；师资水平；培训 中图分类号：G451.2 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)09-0022-02 Approach of Northwest Information Technolog
网络时代的基本形态是无限量信息在无限制扩张网络中的无障碍传播，再通过网络，我们一方面可以获得巨量、多样、远超出课堂知识的信息，从而使学生不再是课堂生产的“标准件”，而是各具形态的“个体”；但另一方面，年轻、率性的学生，也可能在良莠不齐、真假难辨的信息中迷失方向，误入歧途。在这种背景下，如何更好地做好学校教学工作，是一个需要认真研究的新课题。一方面，要求我们积极适用网络时代要求，应用网络技术推进教学
介绍了基于IP-软交换技术的数字广电运营平台,阐述了新一代数字广电运营平台的特点,并结合系统说明和应用模型进行了深入讲解.
根据基础教育课程改革“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”的精神，所谓发展性学生评价就是以促进学生的全面发展为根本目的的学生评价理念和评价体系。传统的教育评价，片面强调和追求学业成绩的精确性和客观性，忽视学生的主体性和能动性，评价学生重知识轻技能，重结果轻过程，使评价结果缺乏科学性和全面性，泯灭了学生的个性与特长，未能深刻挖掘学生的资质与潜能，造成教育的失误。现结合教育实际，对如何在教