【摘 要】
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水质工程类课程是环境工程等工科专业开设的一门专业课程,在传统的教学方法下,存在学生学习兴趣难以激发和维持、运用所学原理和知识分析和解决实际工程问题的能力欠缺的问题.采用基于建构主义的“任务驱动”教学法,通过任务设计、任务分析、任务完成和总结评价等过程,改变知识传授式的传统教学模式,采用以任务为导向、问题解决为目标、学生为中心的多维互动式任务驱动教学方法,在水质工程课程教学中进行了改革实施,取得了良好的教学效果.
【机 构】
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海军工程大学核科学技术学院,湖北武汉430033
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水质工程类课程是环境工程等工科专业开设的一门专业课程,在传统的教学方法下,存在学生学习兴趣难以激发和维持、运用所学原理和知识分析和解决实际工程问题的能力欠缺的问题.采用基于建构主义的“任务驱动”教学法,通过任务设计、任务分析、任务完成和总结评价等过程,改变知识传授式的传统教学模式,采用以任务为导向、问题解决为目标、学生为中心的多维互动式任务驱动教学方法,在水质工程课程教学中进行了改革实施,取得了良好的教学效果.
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