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传统学校是相对封闭的，学校的课程、文化、师资以及各种设施设备也是相对孤立的，很难在校内和校外广泛共享。洛阳市启迪未来小学基于“文化基础、自主发展、社会参与”这一核心素养去探索课程改革，进行教学优化，改革测评体系，整合各种教育资源，致力于打造一所新生态学校，培养全面发展的人。
基于核心素养的新生态学校
【摘 要】
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传统学校是相对封闭的，学校的课程、文化、师资以及各种设施设备也是相对孤立的，很难在校内和校外广泛共享。洛阳市启迪未来小学基于“文化基础、自主发展、社会参与”这一核心
【机 构】
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洛阳市启迪未来小学
【出 处】
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河南教育：基教版（上）
【发表日期】
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2017年11期
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