【摘 要】
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<正>在学习性区域活动中,每个孩子能在自由、宽松的心理环境下,完全按自己的意愿和需求进行活动。他们个性化的兴趣得到满足,学习的原动力得到激发。这样的学习,就有可能使幼
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<正>在学习性区域活动中,每个孩子能在自由、宽松的心理环境下,完全按自己的意愿和需求进行活动。他们个性化的兴趣得到满足,学习的原动力得到激发。这样的学习,就有可能使幼儿获得终生学习和发展的动力机制。关于幼儿大班学习性区域活动的创设与指导,笔者做了一些探索与实践,体会如下:一、区域的创设:1.区域的数量。因为我班的人数不是很多,而且我们的区域活动主要设置在教室
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